Деятельностный подход в преподавании истории

Тутанхамон
Сети I
Елизавета I
У. Черчилль
Сталин
1164 - Сооружены Золотые ворота во Владимире.
1340-1353 - Княжение Семеона Ивановича Гордого.
1453 - Взятие Константинополя турками, конец Византии.
1632 - 1634 - Война с Польшей за Смоленск и Поляновский мир.

Формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений… Формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для самоидентификации личности и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечества.
Развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней ( ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
от «17» декабря 2010 г. № 1897 ).
Задачи изучения истории в основной школе:

Развивающее обучение – деятельностный подход
30-ые годы XX века 60-80-х гг. ХХ в.
Л. С. Выготский Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова
П. Я. Гальперин
А. Н. Леонтьев
С. Л. Рубинштейн
«Деятельностный подход в обучении – это планирование и организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности учащихся, ориентированных на заданный результат»
(Л.Н. Алексашкина, доктор педагогических наук, профессор института содержания и методов обучения РАО).

Цель работы: показать, как принципы деятельностного подхода в обучении
реализуются в преподавании истории

Тема урока по истории в 6 классе:
Владимир Святославович (980-1015). Принятие христианства. Поиск и постановка учебной задачи
И послал Владимир к Рогволду, князю полоцкому, говоря: «Хочу взять
дочь твою себе в жены». Владимир собрал воинов многих, пришел
к Полоцку и убил Рогволда и сыновей его, а дочь его взял в жены насильно.
2. Справочные сведения
В русских народных сказаниях (былинах) Владимир именуется
«ласковый князь», «Красное Солнышко».
2. Русская православная церковь причислила князя Владимира Святославича
к лику святых как равного апостолам Иисуса Христа.
Работа с текстом

Учебник по истории Отечества для 7-го класса, А.А. Преображенский и Б.А. Рыбаков, тема «Битва на Калке» :
«В поход снарядилось объединенное войско южнорусских князей.
Каждый князь стоял своим лагерем, действовал самостоятельно, не желая считаться с другими».

Принцип движения от общего к частному
Тема урока истории, 5 класс: «Возникновение религии».
Учащиеся получают задачу: «Археологи нашли могильник, в котором были останки когда-то похороненного человека. Он лежал в позе спящего на боку, в повседневной одежде.
Рядом было оружие, посуда, остатки пищи. Вопрос: к какому времени относится могила - дорелигиозному
или к той поре, когда религия уже возникла? Докажи свое решение».

Тема раздела: «Россия в годы царствования Александра I».
Опережающие задание.
- Пушкин: «Дней Александровых прекрасное начало».
- Вяземский: «Сфинкс, не разгаданный до гроба».
- Пушкин: «Плешивый щеголь, враг труда».
-Греч: «…доброе сердце, светлый ум, отсутствие самостоятельности характера, упрям, злопамятен».
- Адам Чарторыйский (друг юности императора): Александр «восторгался красотами природы. Александр любил смотреть на сельские работы, на грубую красоту крестьянок; полевые труды, простая спокойная жизнь в уединении: таковы были мечты его юности».

Многие формы урока уже в себе содержат деятельностный подход. К ним относятся такие формы: дискуссия, деловая игра, групповая работа.
"Суд, который не состоялся..."( суд над М. Робеспьером).

Учимся работать в группах…

«Сетевой город» в помощь…

Самооценка учащегося
Критерии работы в группах:
Степень активности
Реализация роли
Уровень выступлений (знание
фактического материала,
речевое оформление)
Критерии устного ответа:
Знание содержания материала
Уровень изложения материала (терминология, связность речи, вывод).
Наличие дополнительного материала
Ответы на вопросы