Дидактическая игра как средство повышения интереса к урокам русского языка и литературы

Содержание

Слайд 2

«Для того, чтобы ученик учился
хорошо, нужно, чтобы он учился
охотно, для того, чтобы

«Для того, чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно, для
он учился
охотно, нужно, чтобы то, чему
учат ученика, было понятно и
занимательно, и чтобы душевные
силы его были в самых выгодных
условиях».
Л.Н.Толстой.

Слайд 3

Игровая технология способствует:

формированию положительной познавательной мотивации учения у школьников;
развитию интеллектуальных качеств

Игровая технология способствует: формированию положительной познавательной мотивации учения у школьников; развитию интеллектуальных
учащегося в соответствии с его «зоной ближайшего развития»;
стимулирует развитие познавательных и творческих способностей школьников.

Слайд 4

Цель:

формировать творческие, интеллектуальные способности учащихся в процессе изучения русского языка и литературы

Цель: формировать творческие, интеллектуальные способности учащихся в процессе изучения русского языка и литературы через дидактическую игру.
через дидактическую игру.

Слайд 5

Задачи:

- сформировать положительную мотивацию к изучению русского языка и литературы через

Задачи: - сформировать положительную мотивацию к изучению русского языка и литературы через
дидактические игры;
включить учащихся в продуктивную мыслительную деятельность, стимулируемую игровыми ситуациями;
- развивать творческое воображение и способность открывать новые знания, находить новые способы учебного действия.

Слайд 6

О.С. Газман пишет: «Природа создала детские игры для всесторонней подготовки к

О.С. Газман пишет: «Природа создала детские игры для всесторонней подготовки к жизни.
жизни. Поэтому игра имеет генетическую связь со всеми видами деятельности человека и выступает как специфическая форма познания, труда, общения, искусства, спорта и т.д».

Слайд 7

Дидактические игры - это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой

Дидактические игры - это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой в
в целях обучения и воспитания детей. Игры направлены на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.

Слайд 9

Виды дидактической игры

Игры-путешествия
Или игры-экскурсии

Игры-предположения

Игра «Кто больше?»

«Семафор»

Игры-загадки

игра "Я начну,

Виды дидактической игры Игры-путешествия Или игры-экскурсии Игры-предположения Игра «Кто больше?» «Семафор» Игры-загадки

а ты продолжи»

Слайд 10

Путешествие в страну «Глаголию»

1 маршрут – «Не спеши языком, торопись делом» (глаголы

Путешествие в страну «Глаголию» 1 маршрут – «Не спеши языком, торопись делом»
движения);
2 маршрут – «Любишь кататься, люби и саночки возить» (глаголы чувства);
3 маршрут – «Слово не воробей – вылетит, не поймаешь» (глаголы речи);
4 маршрут – «Как аукнется, так и откликнется» (глаголы звучания).

Слайд 11

Чудо-дворник перед
нами
Загребущими руками
За одну минуту сгреб
Преогромнейший

Чудо-дворник перед нами Загребущими руками За одну минуту сгреб Преогромнейший сугроб. (снегоочиститель)
сугроб. (снегоочиститель)

Есть у нас в квартире
робот,
У него огромный
хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер
"ТУ".
(пылесос)

Слайд 12

Литературная гостиная

Литературная гостиная

Слайд 13

Создание кроссворда

Создание кроссворда

Слайд 14

Методы

направлены на создание поиска решения проблемы при самостоятельной работе учащихся, поскольку

Методы направлены на создание поиска решения проблемы при самостоятельной работе учащихся, поскольку
вся система методов при этом направлена на всестороннее развитие школьника, развитие его познавательных потребностей, на формирование интеллектуально активной личности.

Слайд 15

Контроль

Контроль над деятельностью учащихся на уроках русского языка и литературы самый разнообразный.

Контроль Контроль над деятельностью учащихся на уроках русского языка и литературы самый
Это и текущий контроль на уроках, который может происходить в виде тематического опроса, творческого диктанта, теста, самостоятельной работы. Составление проектов, презентаций, кроссвордов, игровых словариков и т.д.

Слайд 16

Результат

Результат

Слайд 17

Результат

Результат

Слайд 18

Результат

Результат
Имя файла: Дидактическая-игра-как-средство-повышения-интереса-к-урокам-русского-языка-и-литературы.pptx
Количество просмотров: 396
Количество скачиваний: 1