Содержание
- 2. Понятие «дистанционное образование» Дистанцио́нное образова́ние — образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью компьютеров и
- 3. Взаимосвязь дистанционного образования и обучения Дистанционное обучение (ДО) - 1. обучение, при котором все или большая
- 5. История развития ДО
- 6. В Европе в конце XVIII века, с появлением регулярной и доступной почтовой связи, возникло «корреспондентское обучение».
- 7. Три поколения дистанционного образования Если посмотреть на историю дистанционного образования под определенным углом зрения, то можно
- 8. Принципы и средства дистанционного обучения. Одним из перспективных направлений развития дистанционного обучения является взаимопроникновение идей информационных
- 9. Принцип стартовых знаний- для того, чтобы эффективно обучаться в системе дистанционного образования, необходимы некоторые стартовые знания
- 10. Преимущества и недостатки ДО + 1. Технологичность - обучение с использованием современных программных и технических средств
- 11. 2. Доступность и открытость обучения - возможность учиться удалено от места обучения, не покидая свой дом
- 12. 4. Свобода и гибкость, доступ к качественному образованию - появляются новые возможности для выбора курса обучения.
- 13. 7. При использовании дистанционного обучения учебное заведение получает большее количество иностранных студентов, университеты имеют возможность увеличить
- 14. Организационные формы ДО: Чат-занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий. Веб-занятия — дистанционные уроки, конференции,
- 16. Скачать презентацию
Слайд 2Понятие
«дистанционное образование»
Дистанцио́нное образова́ние — образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью
Понятие
«дистанционное образование»
Дистанцио́нное образова́ние — образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью
Дистанционное образование осуществляется с преобладанием в учебном процессе дистанционных образовательных технологий, форм, методов и средств обучения, а также с использованием информации и образовательных массивов сети Интернет. Данная технология интерактивна: в режиме реального времени учащиеся проходят тестирование знаний, консультируются с педагогами и т. д.
Слайд 3Взаимосвязь дистанционного образования и обучения
Дистанционное обучение (ДО) -
1. обучение, при котором все
Взаимосвязь дистанционного образования и обучения
Дистанционное обучение (ДО) -
1. обучение, при котором все
2. тип обучения, основанный на образовательном взаимодействии удаленных друг от друга педагогов и учащихся, реализующемся с помощью технологий и ресурсов сети Интернет. Для дистанционного обучения характерны все присущие учебному процессу компоненты системы обучения: смысл, цели, содержание, организационные формы, средства обучения, система контроля и оценки результатов
3. прогрессивные методы и технологии обучения, основанные на новой учебной методологии и компьютерной базе, позволяющие повысить качество, доступность и непрерывность образования для любых форм обучения и тем самым способствовать созданию открытого образовательного пространства в форме - системы открытого образования
Дистанционное образование — система образования, реализуемая посредством дистанционного обучения.
Слайд 5История развития ДО
История развития ДО
Слайд 6В Европе в конце XVIII века, с появлением регулярной и доступной почтовой
В Европе в конце XVIII века, с появлением регулярной и доступной почтовой
Слайд 7Три поколения дистанционного образования
Если посмотреть на историю дистанционного образования под определенным углом зрения,
Три поколения дистанционного образования Если посмотреть на историю дистанционного образования под определенным углом зрения,
Слайд 8Принципы и средства дистанционного обучения.
Одним из перспективных направлений развития дистанционного обучения является
Принципы и средства дистанционного обучения.
Одним из перспективных направлений развития дистанционного обучения является
Слайд 9Принцип стартовых знаний- для того, чтобы эффективно обучаться в системе дистанционного образования,
Принцип стартовых знаний- для того, чтобы эффективно обучаться в системе дистанционного образования,
Принцип интерактивности- современные средства телекоммуникаций в дистанционном обучении обеспечивают более интерактивный способ обучения по сравнению с заочным обучением. Контакты учащихся с преподавателем интерактивны.
Принцип индивидуализации -в силу интерактивного стиля общения и оперативной связи в дистанционном обучении открывается возможность индивидуализировать процесс обучения. Преподаватель в зависимости от успехов ученика может применять гибкую, индивидуальную методику обучения, предлагать ему дополнительные, ориентированные на ученика блоки учебных материалов, ссылки на информационные ресурсы. Поскольку фактор времени становится не критичным, ученик может также выбрать свой темп изучения материала, т.е. может работать по индивидуальной программе, согласованной с общей программой курса.
Принцип педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий. Принцип является ведущим педагогическим принципом и требует педагогической оценки каждого шага проектирования, создания и организации системы дистанционного обучения. Большинству образовательных учреждений, начинающих внедрять технологии дистанционного образования, присуща «детская болезнь» увлечения средствами новых информационных технологий, особенно ИНТЕРНЕТОМ. Это вызвано, в первую очередь, их привлекательными дидактическими свойствами и порой приводит к фетишизации, а как следствие- к неправильной преимущественной ориентации на какое-то средство обучения. При принятии таких решений требуется учитывать имеющийся опыт дистанционного обучения.
Слайд 10Преимущества и недостатки ДО
+
1. Технологичность - обучение с использованием современных программных и
Преимущества и недостатки ДО
+
1. Технологичность - обучение с использованием современных программных и
-
Отсутствие прямого очного общения между обучающимися и преподавателем.
2. Необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет.
3. Высокие требования к постановке задачи на обучение, администрированию процесса, сложность мотивации слушателей.
Слайд 112. Доступность и открытость обучения - возможность учиться удалено от места обучения,
2. Доступность и открытость обучения - возможность учиться удалено от места обучения,
3. Дистанционное обучение дешевле обычного обучения
4. Одной из ключевых проблем интернет обучения остается проблема аутентификации пользователя при проверке знаний.
Необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических условий. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося.
обучающиеся ощущают недостаток практических занятий.
Слайд 124. Свобода и гибкость, доступ к качественному образованию - появляются новые возможности
4. Свобода и гибкость, доступ к качественному образованию - появляются новые возможности
5. Человек может учиться дистанционно инкогнито, в силу различных причин(возраст, положение, должность, стеснительность и т.д.)
6. Возможность обучения инвалидов и людей с различными отклонениями.
7. Высокая стоимость построения системы дистанционного обучения, на начальном этапе создания системы, велики расходы на создание системы дистанционного обучения, самих курсов дистанционного обучения и покупку технического обеспечения.
8. Высокая трудоемкость разработки курсов дистанционного обучения.
Слайд 137. При использовании дистанционного обучения учебное заведение получает большее количество иностранных студентов,
7. При использовании дистанционного обучения учебное заведение получает большее количество иностранных студентов,
Слайд 14Организационные формы ДО:
Чат-занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий.
Веб-занятия — дистанционные уроки,
Организационные формы ДО:
Чат-занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий.
Веб-занятия — дистанционные уроки,
Видеоконференция — проводится, как правило, на основе приглашений с использованием электронной почты. Для учебных видеоконференций характерно достижение образовательных задач. Также существуют еще формы дистанционного обучения, при котором учебные материалы высылаются почтой в регионы (при проблеме использования возможностей работы в интернете)