Distsiplina_na_pyaterku_1

Содержание

Слайд 2

Почему нарушают правила

Выделиться и получить внимание

Проверяют границы

Не знают правила

Ключевая причина!

Почему нарушают правила Выделиться и получить внимание Проверяют границы Не знают правила Ключевая причина!

Слайд 3

есть ли правила в ваших группах?

Веди себя хорошо!

Будь послушным

Слушай учителя

Активно участвуй в

есть ли правила в ваших группах? Веди себя хорошо! Будь послушным Слушай
уроке

Будь дружелюбным

Не бесись

Хмм……  что-то не очень понятно

Слайд 4

Четко не сформулированы

Абстрактные слова 

Нет конкретики 

Нет четкости

Четко не сформулированы Абстрактные слова Нет конкретики Нет четкости

Слайд 5

Правильные примеры

Должны быть:

   в правилах не должны быть абстрактные слова:

внимательно,будь послушным)

Ребенок смог сам себя контролировать

 

Правильные примеры Должны быть: в правилах не должны быть абстрактные слова: внимательно,будь
 Понятные детям

   Без ‘НЕ’

Визуальные

   Измеримые

Слайд 9

За что давать награду?

Exceptional!

Normal

Below average

За что давать награду? Exceptional! Normal Below average

Слайд 10

Устная похвала

Неудачная формулировка

Ты сегодня молодец!

Не хватает конкретики.За что именно меня похвалил учитель?

Вот

Устная похвала Неудачная формулировка Ты сегодня молодец! Не хватает конкретики.За что именно
сразу бы так!

Напоминание об ошибках прошлого ,чувство вины

Надеюсь,ты теперь всегда будешь …

Слайд 11

Как же тогда нужно?

Расскажите о своих эмоциях

Когда я увидел,что ты убираешь класс,мне

Как же тогда нужно? Расскажите о своих эмоциях Когда я увидел,что ты
стало очень приятно, что ты решил помочь мне

Опишите,что видите, проявите интерес

Ух, ты! Красота! Я вижу много синего, похоже на море! А это рыбка,да?

Замечайте что уже сделано

Ого! Ты уже убрал карандаши. Осталось собрать конструктор!

Слайд 12

Право выбора:

Hello song/Bye-bye song

Финальной игры 

 Мультика для просмотра в конце урока

Физминутки для всего

Право выбора: Hello song/Bye-bye song Финальной игры Мультика для просмотра в конце
класса

Упражнения которые класс будет 
Выполнять на уроке (из заранее приготовленного учителем списка)

Слайд 13

No homework 

Вместо этого!!

Выбрать домашнее задание для всех.

Сделать только половину домашнего  задания

Один раз

No homework Вместо этого!! Выбрать домашнее задание для всех. Сделать только половину
пропустить любое упражнение на уроке

Слайд 14

Слишком много призов

Слишком много призов

Слайд 15

Делим на маленькие части

Делим на маленькие части

Слайд 16

Необычный урок

На улице

В аудитории старшеклассников

Crazy Hair day

Crazy Shoes Day

День наоборот (Начать с

Необычный урок На улице В аудитории старшеклассников Crazy Hair day Crazy Shoes
bye -bye!)

Дети становятся учителем

Слайд 17

Cinema club

Cinema club

Слайд 18

Адекватные границы

Любовь и уважение

   Важен поступок, а не личность

Ошибки прошлого не суммируются

Замечаем

Адекватные границы Любовь и уважение Важен поступок, а не личность Ошибки прошлого
все проявления

   Последствия неизбежны

Слайд 19

Учить 

Нужно дать информацию

На первом уроке

При новом прецеденте  (но не сразу а когда

Учить Нужно дать информацию На первом уроке При новом прецеденте (но не
страсти утихнут и будет время подумать)

Слайд 20

Лечить

Как лечить?

Расскажите о своих эмоциях

Узнайте причину проступка

Дайте свободу выбора

Давайте сохранить лицо

Напомните о

Лечить Как лечить? Расскажите о своих эмоциях Узнайте причину проступка Дайте свободу
последствиях

Слайд 21

Мочить

Наказание

Соответствует поступку по содержанию

Cоразмерно проступку

Созидательно, не оскорбляет личность

Мочить Наказание Соответствует поступку по содержанию Cоразмерно проступку Созидательно, не оскорбляет личность

Слайд 22

Можно ли ‘мочить’, если преподаватель сам не следует правилу?

Стая копирует вожака

Можно ли ‘мочить’, если преподаватель сам не следует правилу? Стая копирует вожака

Слайд 23

А кто у вас вожак?

Передайте часть власти добровольно
    (используйте это как поощрение)

Капитан

А кто у вас вожак? Передайте часть власти добровольно (используйте это как
в командных играх/ капитан класса

Проверяет наличие домашнего  задания

Властелитель  штампика или Sticker Station Boss

Слайд 24

Конфликт с вожаком

Мотив-власть 

Ищите изящный уход

Дайте сохранить лицо

Уберите зрителей

Конфликт с вожаком Мотив-власть Ищите изящный уход Дайте сохранить лицо Уберите зрителей

Слайд 25

Часто путают с вожаком

Мотив - привлечение внимание

Проигнорируйте плохое.
  Нет реакции-нет смысла

Часто путают с вожаком Мотив - привлечение внимание Проигнорируйте плохое. Нет реакции-нет
продолжать

Посмотрите в глаза.

Встаньте рядом.

Используйте имя в примере

Слайд 26

Поступайте неожиданно

Выключите свет

Говорите шепотом

Включите музыку

Говорите с портретом Шекспира

Временно прекратите урок

Отвлеките ученика- задайте

Поступайте неожиданно Выключите свет Говорите шепотом Включите музыку Говорите с портретом Шекспира
вопрос

Слайд 27

Emily Thorn

Мотив-месть

Вам?

Родителям?

Одноклассникам?

Школе?

Всему свету?

Emily Thorn Мотив-месть Вам? Родителям? Одноклассникам? Школе? Всему свету?

Слайд 28

Attention Getters

Attention Getters
Имя файла: Distsiplina_na_pyaterku_1.pptx
Количество просмотров: 29
Количество скачиваний: 0