Добродетель и порок

Аннотация:
Мы живем в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, которые важны не только для нас, но и для многих людей вокруг.
Изучая тему «Добродетель и порок» в модуле «Основы светской этики», дети смогут понять, что нужно делать, чтобы стать добродетельным, что значит признание ценности других людей. Как писал Аристотель: «Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы стать хорошими людьми».

Цели:
Формировать понятия «добро» и «зло», «добродетель» и «порок» через изучение положительных и отрицательных качеств и поведение героев сказок, известных людей современности.
Показать значение добродетельного поступка и избегание порочного поведения в формировании нравственных качеств личности ребенка.
Решение противоречий.

Задачи:
Образовательная:
Направить детей к определению понятий «порок», «добродетель», «добродетельный человек», опираясь на иллюстративный материал и личный опыт.
Научить находить различия между добром и злом, добродетелью и пороком.
.

.
Развивающая:
Развивать умение поступать добродетельно и избегать порочного поведения.
Развивать умение работать с текстовым материалом (поисковое чтение).
Развивать умение аргументировано отвечать на поставленный вопрос.
Использовать иллюстративный материал для развития художественного восприятия.
Развитие воображения, мышления, внимания.

Воспитательная:
Воспитывать толерантное отношение к другим людям.
Воспитывать положительные качества человека на примере положительных героев из сказок и известных людей современности.
.

Компетенции:
КОММУНИКАТИВНАЯ
ИНФОРМАЦИОННАЯ (через иллюстративный материал,)
САМООРГАНИЗАЦИЯ
(личностная)
САМООБРАЗОВАНИЕ (интеллектуальная)
.

Оборудование:
*Интерактивное оборудование.
*Оформление доски:
- выставка детских фотографий « Мы - помощники»,
- вернисаж детских рисунков «Добро и зло в сказках».
*Магнитофон, песня Леопольда « Если добрый ты…»
*Презентация к уроку.
*Для групповой работы:
- пазлы с героями сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка» (6 штук)
- списки афоризмов о добродетели и пороках (6 штук)
- материал для игры «Найдите противоположности»
- ромашка с именами героев на лепестках из сказки «Снежная королева»
- части пословиц о добре и зле для игры «Собери пословицы».
.

Предварительная подготовка:
Учитель:
Сбор необходимого материала для презентации.
Расстановка парт для групповой работы.
Оформление доски рисунками и
фотографиями, ромашкой.
Ученики:
Выполняют творческие задания:
- Фотография на тему «Мы – помощники»
- Рисунок на тему «Добро и зло в сказках»
- Интервью с членами семьи о добре и зле.

Ключевые слова:
добро, зло,
добродетель, порок,
добродетельный человек.
.

План урока:
1. Организационный момент.
2. Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.
3. Тема урока: «Добродетель и порок».
4. Работа в группах.
5. Составление коллективного кластера.
6. Работа с текстом.
7. Этап рефлексии.
8. Итог урока.
9. Домашнее творческое задание.

Продолжительность работы: 40 минут.
Место проведения: учебный кабинет с интерактивным оборудованием
.

1. Организационный момент:
Стадия вызова:
- О чем мы будем
говорить на уроке?
????????????????????????????????????????????????????????
????????????????
?????????

Обсуждение результатов домашнего задания:
« Крошка сын
к отцу пришел
И спросила кроха:
Что такое хорошо?
И что такое плохо?»
-Кому из членов семьи вы рассказывали о добре и зле?
-Согласны ли они с вами?
-Всё им было понятно в вашем рассказе?
-Кого вы изобразили на своих рисунках и почему?

Игра
«Собери пословицы»
о добре и зле.

Проверьте пословицы:
*Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.
*Лихо помнится, а добро век не забудется.
*Злой не верит, что есть добрые люди.

ДОБРОДЕТЕЛЬ
И
ПОРОК

Что такое добродетель?
Как вы думаете, чем понятие «добродетель» отличается от понятия «добро»?

.
ДОБРОДЕТЕЛЬ
ДЕЛАТЬ
ДОБРО

Прочитайте статью в пособии
(стр.16-17)
Задание:
Найдите 2 определения
добродетели.
Подчеркните их.

***Добродетель – это стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственную личность, которая является для него образцом.
***Добродетель – это отдельное положительное качество человека.

Известно ли вам, что такое порок?
Как вы думаете, что это такое?

Чт
.

.
ПОРОК
Противоположность
добродетели
Свойство характера, которое позорит
человека
Предосудительный
Недостаток
человека
Причинение зла
себе и другим людям

- Как в этих сказках награждается добродетель и наказывается порок?

ДОБРОДЕТЕЛЬ ПОРОК
.
Трудолюбие
Работоспособность
Ответственность
Дружелюбие
Вежливость
Сочувствие
Доброта
Любовь
Жадность
Лень
Ложь
Хвастовство
Зазнайство
Злость
Ненависть

Что значит быть добродетельным человеком?

МЫ - ПОМОЩНИКИ
.

Образец подражания
.

Задание: найдите и подчеркните одной чертой – качества добродетели и двумя чертами – качества порока:
- « Благодарность – самая малая из добродетелей, тогда как неблагодарность самый худший из пороков» Томас Фуллер
- «Вежливость – первая и самая приятная добродетель» Франсуа Фенелон
«Любовь к родителям – основа всех добродетелей. Все, обладающие добродетелью, счастливы» Цецерон
«Лживость – гнуснейший порок» Монтень

Проверьте себя
- « Благодарность – самая малая из добродетелей, тогда как неблагодарность самый худший из пороков» Томас Фуллер
- «Вежливость – первая и самая приятная добродетель» Франсуа Фенелон
«Любовь к родителям – основа всех добродетелей. Все, обладающие добродетелью, счастливы» Цецерон
«Лживость – гнуснейший порок» Монтень

жадность
неблагодарность
лень
ложь
зло
порок
добродетель
добро
благодарность
щедрость
правда
трудолюбие
Задание: Соедините противоположные друг другу качества.

Проверьте себя
.
добродетель
добро
благодарность
щедрость
правда
трудолюбие
жадность
неблагодарность
лень
ложь
зло
порок

Игра «Гадаем на ромашке»
Задание : Назовите добродетельные и порочные качества своего героя.

Итог урока:
*Что такое добродетель?
*Что такое порок?
*Что такое добродетельный человек?

Домашнее задание:
*Создать альбом : «Ими гордится Россия» или «Наша гордость».
*Написать мини – сочинение на тему: «Как я помогаю людям».
*Рассказать членам семьи и друзьям, что такое добродетель и порок.
*Интервью: задать вопросы из пособия членам своей семьи. Если они затрудняются ответить, помочь им.

«Дети должны жить в мире красоты, игры,
сказки, музыки,
рисунка, фантазии,
творчества».
В.А. Сухомлинский

Творческих успехов!