Слайд 2проект – это творческая деятельность школьника, соответствующая его физиологическим и интеллектуальным возможностям,
![проект – это творческая деятельность школьника, соответствующая его физиологическим и интеллектуальным возможностям,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/413686/slide-1.jpg)
с учётом требований, предъявляемых государственным стандартом.
Слайд 3Цель проектов –
способствование формированию системы знаний и умений, воплощённых в конечный
![Цель проектов – способствование формированию системы знаний и умений, воплощённых в конечный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/413686/slide-2.jpg)
интеллектуальный продукт;
содействование самостоятельности, умению логически мыслить, видеть проблемы и принимать решения, получать и использовать информацию, заниматься планированием, развивать грамотность и многое другое.
Слайд 4Основная идея подобного подхода к обучению иностранного языка заключается в том, чтобы
![Основная идея подобного подхода к обучению иностранного языка заключается в том, чтобы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/413686/slide-3.jpg)
перенести акцент с различного вида упражнений на активную мыслительную деятельность учащихся, требующую для своего оформления владения определенными языковыми средствами.
Слайд 5Групповой метод проектов имеет следующие правила и принципы:
в команде нет лидеров. Все
![Групповой метод проектов имеет следующие правила и принципы: в команде нет лидеров.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/413686/slide-4.jpg)
члены команды равны.
команды не соревнуются.
все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом, потому что они вместе выполняют задание.
все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.
ответственность за конечный результат несут все члены команды.
Слайд 6При использовании метода проектов меняется и роль учителя.
Она различна на различных
![При использовании метода проектов меняется и роль учителя. Она различна на различных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/413686/slide-5.jpg)
этапах проектирования. Учитель выступает в роли консультанта, помощника, наблюдателя, источника информации, координатора.
Главная задача учителя заключается не в передаче конкретных знаний, а в обучении способам работы для получения знаний.