Портфолио как средство развития личности студента

Цель
Оценивание достижений, усилий, прогресса учащегося.
Предоставление накопленного опыта в процессе обучения для непрерывного образования и трудоустройства.
Портфель будет сопровождать студента в течение всего обучения и остается у студента после презентации. Составляется в хронологическом порядке в структурированном виде.

Состав портфеля
Достижения студента за период обучения в различных областях, в том числе:
Индивидуальные и групповые проекты.
Результаты контрольных работ, тестов.
Домашние работы.
Описание лабораторных экспериментов, процесс решения учебных задач, листы наблюдений.
Вопросы, возникающие в ходе работы.
Видеофрагменты, аудиокассеты с записями выступлений.
Заполненные учащимся анкеты (о его мнениях и т.д.).
Грамоты, гранты, знаки отличий и т.д.

Оценивание портфеля
Оценивается целиком.
Критерии формулируются экспертной группой.
Оценивается с учетом прогресса учащегося.
Оценивается в виде письменного заключения.
Участие в оценке принимают студенты, родители, преподаватели и работодатели.
Обсуждение учебного портфеля происходит на конференции в виде презентации

Критерии для определения качества портфолио
Организация учебного портфеля.
Динамика изменений.
Полнота отражения учебного материала.
Творчество.
Аккуратность, оформление, используемая наглядность.
В случае несогласия оценивающих выставляется средняя оценка

Учебный портфель имеет вид:
Наличие творчески оформленной обложки.
Наличие четко сформулированного оглавления.
Соответствие содержания оформлению.
Самооценка.
Перечень обоснованных целей обучения.
Оформлен в виде специальной папки.