Доклад аналитической группы по результатам семинара

Основные риски
нормативно-подушевого финансирования
и механизмы их решения
Сокращение
кор.классов
ГПД
психол.службы
доп.образован.
Сокращение
медиков
психологов
соц.педагогов
рук. кружков
Децентрали-
зованная
бухгалтерия
Одинаковые
нормативы
для школ
и лицеев
Отсутствие
подвоза детей
питания
Расходы на
обсл.персонал
Введение
коэффициента
Контракт с
централизован.
бухгалтерией
на оказание
бух. услуг
Нет
Теряется
смысл в
обучении
одарен.детей
Филиал
нач. школы
от
крупных школ

Риски запуска программы в образовательных учреждениях
Отсутствие заказа со стороны родителей
Отсутствие информации о данном запуске проекта
Мешает старый опыт традиционного образования
Ориентация на немедленный результат
Создание инновационной школы в стареющем коллективе педагогов

Риски запуска программы в муниципалитете
Три года – короткий срок для реализации проекта
Параметры мониторинга не регламентированы
Нет опыта социального глобального проектирования
Не хватает квалификации
Неготовность работать в проектном режиме

Риски запуска программы на региональном уровне
Нормативно-правовое обеспечение проекта. В проекте некоторые пункты противоречат друг другу
Кадровое обеспечение проекта. Сами педагоги, учащиеся, администрация не готовы к резким переменам
Нет хорошей аналитики и мониторинга

Основные риски новой системы оценки качества образования и механизмы их решения
РИСКИ
Превращение портфолио
в «досье» (приговор)
Ребенок с «пустым»
портфолио (условия
не позволят ребенку
проявить себя
Неготовность
педагогического сообщества
к общественному
управлению
МЕХАНИЗМЫ РЕШЕНИЯ
Разработка нормативной
базы (параметры,
критерии качества)
Положение о создании
региональной базы
портфолио
Подготовка и создание
общественных групп,
программ на
региональном уровне
Новая система
оценки качества образования