Содержание
- 2. Тема урока: Непрерывность и альтернативные виды энергии - энергоэффективность и сохранность окружающей среды в сравнении с
- 3. Тип урока: урок формирования новых знаний. Метод проведения: интерактивная лекция. Форма организации: работа в парах Материально-техническое
- 4. План урока: 1. Организационный элемент урока 2. Сообщение темы, цели и задач урока 3. Мотивация знаний
- 5. Ход урока: Организационный элемент урока(3 минуты) Сообщение темы, цели и задач урока (2 минуты) Мотивация цели
- 6. МОТИВАЦИЯ ЦЕЛИ: Основой развития современной цивилизации является энергетика. От ее состояния зависят темпы научно-технического прогресса, интенсификация
- 7. Основные вопросы темы: Перспектива исчерпания топлива Невосполняемые источники энергии и влияние их на окружающую среду Восполняемые
- 8. Перспектива исчерпания топлива Первичные источники энергии (энергоресурсы) Невосполняемые источники энергии Ископаемое топливо: • уголь • нефть
- 9. Потребление энергоресурсов разделяют на четыре приблизительно одинаковые группы: Промышленность Энергетика Транспорт Коммунально-бытовой сектор
- 10. Развитие энергопотребления определяется двумя тенденциями: возрастанием потребления энергоресурсов на душу населения; * ростом населения Если предположить,
- 11. Обеспечение топливом является одной из злободневных проблем Украины за данными 2005 года наша страна обеспечена на
- 12. Задание для работы учащихся в парах Дайте ответ на вопрос: Каковы причины надвигающегося энергетического кризиса?
- 13. Невосполняемые источники энергии и влияние их на окружающую среду Как пример, рассмотрим отрицательное влияние на окружающую
- 14. Т Э С Техникой и наукой использованы не все резервы работы ТЭС, которые позволили бы экономить
- 15. В результате загрязнения атмосферы газоподобными и пылевыми выбросами выпадают кислотные дожди, которые приводят к окислению почв
- 16. А Э С Считается, что атомная энергетика дешевая и экологически более благоприятная. Однако, это миф. Развитие
- 17. ЧЕРНОБЫЛЬСКАЯ АТОМНАЯ ЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ
- 18. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ АЭС НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ • разрушение экосистем и их элементов (почв, грунтов, водоносных структур
- 19. Существуют способы уменьшения отрицательного воздействия ТЭС и АЭС на окружающую среду. В их числе можно назвать
- 20. Задание для работы учащихся в парах: Дайте ответ на вопрос Как уменьшить отрицательное влияние ТЭС и
- 21. Восполняемые источники энергии и влияние их на окружающую среду В соответствие с прогнозами уже в течение
- 22. Ц И Ф Р Ы 14 % составляет использование возобновляемых источников энергии в мире. 70% -
- 23. СОЛНЕЧНАЯ ЭНЕРГИЯ Использование энергии солнца - наиболее простой и дешевый путь решения отдельных энергетических проблем. Солнечная
- 24. Ц И Ф Р Ы 10 000 – во столько раз превышает объем бесплатной энергии солнца,
- 25. Энергия ветра Интерес к использованию ветра для получения электроэнергии оживился в последние годы. Сделаны выводы, что
- 26. Ц И Ф Р Ы По подсчетам ученых, общий ветроэнергетический потенциал земли в 30 раз превышает
- 27. Энергия морей и океанов Широкое внедрение морских электростанций разных типов сдерживается относительно высокой их стоимостью. Однако,
- 28. Энергия подземного тепла На практике подземное тепло используется очень мало. Наилучшие успехи достигнуты в районах активной
- 29. Ц И Ф Р Ы По оценкам специалистов в земной коре на глубине 7–10 км аккумулировано
- 30. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ГИДРОРЕСУРСЫ Гидроресурсы продолжают оставаться важным потенциальным источником энергии при условии использования более экологичных, чем современные
- 31. Биоэнергетика Биомасса – это углеродосодержащие органические вещества растительного и животного происхождения (древесина, солома, растительные остатки сельскохозяйственного
- 32. 24.2 Потенциал биомассы в Украине
- 33. ПЕРСПЕКТИВЫ ВНЕДРЕНИЯ БИОЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УКРАИНЕ Технологии утилизации биомассы находится в начале своего развития в Украине
- 34. ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛУЧЕНИЕ БИОГАЗА
- 35. Потенциал производства биогаза в Украине, который реально может быть освоен до 2020 г.
- 36. Стоимость электроэнергии, полученной различными способами
- 37. ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ В ПАРАХ Дайте ответ на вопрос: Какие из видов нетрадиционной энергетики являются наиболее
- 38. ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключение можно сделать вывод, что современный уровень знаний, а также имеющиеся и находящиеся в
- 39. ИТОГИ УРОКА Работа в парах. Продолжите предложение: • 1 и 2 вопросы темы, касающиеся невосполняемых источников
- 40. Домашнее задание: Найдите дополнительную информацию о восполняемых источниках энергии в учебниках, Интернете, периодической печати
- 42. Скачать презентацию







































Адвокатирование конкуренции: опыт Бразилии
5 Программы стипендиального обеспечения - ПЕСТРЯКОВА Ирина Александровна
Масленица
Образовательные технологии на уроках истории
Молоко в жизни человека
Организация системы профилактики ПАВ в образовательном учреждении
Детский сад № 72 общеразвивающего вида
Концепция жилищной застройки в свете доступного и качественного жилья для различных категорий граждан
Словообразовательный разбор слова – выявление способа образования слова
Устный счёт Состав числа 6 (1 класс)
Работа образовательногоучреждения по профилактике аддиктивного поведения среди подростков
Магазин товаров для диабетиков DiaLife
Детерминанты введения института специализированных следственных судей в российский уголовный процесс
Кәсіпкерлік
Кредит. Задания для выполнения
Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style
Расписание игр на 24.03.2021 (Среда)
Поэзия «Женской души»
Ключевые образовательные компетенции относительно урока математики в начальной школе
От вторника до вторника
Электроёмкость
Техническое обслуживание и ремонт струйного принтера Canon Pixma IP2700
Проверка наличия аффилированности между выбранными компаниями, участвующими в программе поставок питания
Many, much, a lot of
Арифметические устройства
Использование большого количества упаковок при доставке
Critical Thinking
Свойства эфирных масел по степени воздействия на ЦНС