Дополнительная образовательная программа. Развитие потенциала человека. Универсальные компетенции современного человека

Модуль №2.
Принципы и способы влияния на характер взаимодействия и взаимосвязи человека с обществом и с Природой. Универсальные психолого-педагогические компетенции в современном мире.
Цели:
Развитие психолого-педагогических компетенций
Тема:
Педагогические инновации.
Как мотивировать учиться?
“Veido savu dzīvi...” “Сделай свою жизнь…”
J. Matjakubova Е.В.Матьякубова
[email protected]
[phone]
24.11.2017. 10.02.2018.

Различные поколения
Старшее, или, послевоенное поколение,
родившиеся между 1945 - 1962 годами.
Девиз: моя работа - это я.
Среднее, или, X поколение,
родившиеся между 1963 - 1983 годами.
Девиз: мое образование - это я!
Молодое, или, Y поколение
родившиеся между 1984 -1995 годами.
Девиз: мой социальный капитал - это я!
Поколение – это группа людей,
рожденных в определенный временной период,
испытавших влияние одних и тех же событий и особенностей воспитания,
с похожими ценностями.

Поколение “Z” (от 1995)
Net-, Millenium и Z- или Цифровое поколение
- первое поколение, которому не нужно было специально изучать технологии или адаптироваться к им, поэтому их также называют цифровыми аборигенами (digital natives).
Любой, кто хочет работать с этим поколением, дружить, строить отношения, должен учитывать их позицию:
‘Мы особенные, уникальные и умные, мы не толпа!
Мы - те, кто учится, и мы - те, кто учит! (M.Prencky)

Имеют желание и стремятся все изменить,
ввести инновации и создать что-то особенное
полагают, что способны влиять на любой процесс
осознают, что традиционный выбор не гарантирует достижений
воспринимают информацию лучше с помощью интерактивных материалов
для принятия решения способны (достаточно) удерживать внимание 8 секунд
Поколение “Z”

Поколение “Z”
имеют врожденный дух предпринимательства
(72% учеников средней школы и 61% студентов хотят
начать свой бизнес)
ощущают непрерывную конкуренцию и
живут “быстро”
любознательны, хотят получать знания
не менее 3 часов в день используют мобильные устройства
85% информации ищут в социальных сетях
(принимая ее за истину)

Поколение “α” ( от 2010)
не склонны делиться
мобильны, глобальны
для них не существенна собственность
характерна неопределенность
нет границ и препятствий
не подчиняются системе – политической, религиозной
живут мгновением
непрерывно меняются

Сравнение между новым и предыдущими поколениями:
Активность вместо пассивности –
- немедленная реакция при принятие решений
(результат компьютерных игр),
- интерактивность
Игра, в отличие от работы –
- предпочитает приятную, а не тяжелую работу
Что мне за это будет –
- немедленный результат,
- оценка, практические навыки, знания
Технологии как друг, а не враг
Легче воспринимает людей других национальностей и рас - эпоха глобализации

Скорость восприятия, желание немедленно реагировать, а не пассивно наблюдать.
Деятельность - динамичная, интерактивная, направленная на совместное сотрудничество.
Параллельная обработка данных в отличие от линейной - параллельно выполняет несколько задач, действий, распределение внимания
Интуитивный выбор в отличие от последовательного – не следует последовательной логической цепочке,
поверхностно воспринимают происходящее,
делает выводы из имеющейся под рукой информации
:
Отличия в стилях мышления:

Какова современная молодежь?
зависимые
открытые
эмоциональные
физически неразвитые (малоподвижные)
нетерпеливые
требовательные
(к другим)
инертны, ленивы
любознательные
активны при личной мотивации
коммуникабельные
творческие
амбициозные
самоуверенные (эго)

до 20 лет стремятся …
быть честным
принимать критику
начать интересный разговор
определиться с желаниями
держать обещания
эффективно общаться
преодолевать трудности
хорошие манеры
как бороться с гневом
выбрать образ жизни, который можно себе позволить
как бороться с отрицанием
освоить новые навыки…

Kомпетенции 21 века: 4K
(Partnership for 21st Century Learning (P21): The Four Cs 4K
Кооперация
(синергия)
Коммуникация (эмпатия)
Креативность (синтез)
Критическое мышление (анализ)

4К: "Сингапурская" методика обучения на уроках

4К: "Сингапурская" методика обучения на уроках

Дж. Коатс предлагает «подсказки» современным педагогам, которые помогут выстроить адекватный стиль обучения со школьниками, относящимся к «Поколению Z»:
Необходимо хорошо структурировать учебный процесс.
«Поколение Z» растёт в весьма «упорядоченном» мире,
и требует такого же порядка и логичности от учебы.
Его представители хотят точно знать,
- что, и в какие сроки от них требуется
- причем эта информация должна быть весьма подробной.
2. Обеспечивайте «обратную связь».
Современные ученики всегда хотят знать,
- насколько правильны их предположения,
- верно ли они понимают материал,
- делают ли ошибки
- и благодарны преподавателю за внимание и участие.
3. Сделайте учебный материал «ярким и зримым».
«Поколение Z» лучше всего воспринимает именно визуальную информацию.
Вообще, для большинства обучаемых восприятие визуальной информации более комфортно, чем любой другой - но у этого поколения такая склонность выражена особенно сильно.

4. Текстовые материалы должны быть
- простыми для восприятия,
- структура текста должна соответствовать его содержанию,
- ключевые пункты - выделены визуально.
Кроме того, для этого поколения очень важно
- подведение итогов каждого этапа обучения –
- почти немедленная постановка задач на следующий этап.
5. Руководите мудро.
Учащиеся не заклеймят вас презрением, если почувствуют, что их знания в какой-то области более глубоки, чем Ваши.
Однако они непременно пожелают,
- чтобы вы дали им возможность продемонстрировать эти знания,
и будут очень благодарны,
- если Вы проявите искреннюю заинтересованность.
Представители этого поколения хотят, чтобы преподаватель был умелым и мудрым руководителем, а не «знал всё».
6. Помните о важности устной коммуникации.
Используйте учебные методики, которые включают устный обмен информацией между обучаемыми:
- вербализированная информация быстрее и лучше сохраняется в памяти.
Дж. Коатс предлагает «подсказки» современным педагогам, которые помогут выстроить адекватный стиль обучения со школьниками, относящимся к «Поколению Z» (11):

7. Подавайте материал в оптимистичном тоне.
Позитивизм мышления способствует умственной активности.
8. Ваши требования должны быть ясны, а информация, которую Вы сообщаете аудитории - точна.
Ставьте перед учащимися видимые и реальные цели.
Представители «Поколения Z» желают все делать максимально эффективно,
а для этого им необходимо точно знать, что от них требуется.
И это ни в коей мере не отсутствие любопытства:
«Поколение Z» живет в мире, перенасыщенном информацией,
и обучение - лишь один из многих способов этой информацией овладеть.
Так что преподаватель должен давать понять –
зачем учащимся нужна именно эта информация,
и предоставлять наилучшую возможность ею воспользоваться.
9. Используйте время эффективно.
Представители «Поколения Z» не способны удерживать внимание на чем-то
одном больше 15-20 минут - оно ослабевает.
Разделите учебное время на промежутки по 25-30 минут,
в течение каждого из которых учащиеся будут один раз менять вид деятельности.
Дж. Коатс предлагает «подсказки» современным педагогам, которые помогут выстроить адекватный стиль обучения со школьниками, относящимся к «Поколению Z»:

10. Информация, которую Вы преподносите учащимся, не должна быть «избыточной».
«Поколение Z» хочет получать «концентрированные» знания.
Более того, они сознательно игнорируют этапы обучения, направленные на «закрепление» материала путем многократного его повторения:
- как только суть изучаемого становится им понятна,
дальнейшее повторение одного и того же они считают «неуместным».
11. Устная речь очень важна:
беседа стимулирует головной мозг, в том числе лобные доли –
- область, которая ответственна за принятие сложных решений и выводы.
Общение учащихся между собой стимулирует также память и делает учебный процесс более динамичным.
Дж. Коатс предлагает «подсказки» современным педагогам, которые помогут выстроить адекватный стиль обучения со школьниками, относящимся к «Поколению Z»: