Доступное дополнительное образование для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

План:
1. Дети с НОДА как нозологическая группа
2. Создание специальных условий для детей с НОДА в ДОУ
3. Особые образовательные потребности детей с НОДА школьного возраста
4. Успешные практики дополнительного образования детей с НОДА
5 Истории в лицах

Дети с НОДА как нозологическая группа
Врожденные нарушения:
артрогрипоз, дисплазия конечностей, врожденный вывих бедра,
спинально-мышечная атрофия и др.
ДЦП ( 89%) 6
Приобретенные
травматические повреждения,
полиартрит,
Опухоли костей, остеомиелит,
Хондрострофия и др.
из 1000 новорожденных

Двигательные нарушения
Тяжелая степень: не владеет навыками ходьбы и манипулятивной деятельностью, не может обслуживать себя.
Средняя степень: владеют ходьбой с помощью специальных приспособлений навыки самообслуживания развиты не полностью
Легкая степень: ходят самостоятельно, полностью себя обслуживают, мышечная сила снижена, имеются недостатки мелкой моторики

Дети с НОДА как нозологическая группа
С нарушением интеллекта
С нарушением речевого развития
Без нарушения интеллекта
Без нарушений речевого развития

Дети с НОДА
Полиморфная нозологическая группа, характеризуется вариативными особенностями в зависимости от причины, тяжести нарушения, времени начала, адекватности специальной помощи и др.

"Создание специальных образовательных условий для детей с нарушением ОДА в дошкольной организации"
Харламова Людмила Алексеевна, старший воспитатель
Катина Мария Юрьевна, педагог-психолог
Бондарева Ирина Викторовна, учитель-дефектолог
Носкова Елена Евгеньевна, учитель-логопед
МДОУ «Детский сад № 97»

Литература

http://unisop.rudn.ru/OVZ/