Содержание
- 2. «Математика и музыка требуют единого мыслительного процесса» (А. Энштейн)
- 3. . Основополагающий вопрос: Почему еще в древности утверждали, что математика и музыка - сестры? Цель исследования:
- 4. Задачи исследования: овладеть методикой и навыками ведения исследовательской работы; определить взаимосвязи между обыкновенными дробями и длительностью
- 5. Методы исследования анализ синтез сравнение обобщение
- 6. Исследования проводили группы Историки Теоретики Практики
- 7. Пифагор (ок. 570- ок. 550 гг. до н.э.) Древнегреческий философ Пифагор, один из самых первых установил
- 8. Используя особый инструмент - монохорд, Пифагор изучал интервалы, открывал математические соотношения между отдельными звуками.
- 9. «Число правит миром» Пифагорейцы верили, что в числовых закономерностях спрятана тайна мира. Пифагор открыл, что основные
- 10. Для определения музыкально – математической связи обыкновенных дробей с длительностью нот проводились следующие исследования: совпадения длительности
- 11. 1 Совпадения длительности нот с дробями
- 12. 1 2
- 13. 1 4
- 14. 1 8
- 15. Действия сложения и вычитания с длительностями нот 1/4 = 1/8 + 2/16 .
- 16. Нотные равенства Действия с дробями 1/8 + 1/8 = 1/4 1/4 + 1/4 = 1/2 1
- 17. Сравнения длительности нот и дробей 1 1/2 1/4 1/8 1/16
- 18. Длина такта 1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/8 = 1
- 20. Фрагмент русской народной песни «Ах вы, сени, мои сени» Нотная грамота Запись математических вычислений
- 21. Да и поныне сельские строители и плотники, закладывая фундамент избы, изготовляя ее детали, вычерчивают этот треугольник,
- 22. . 3 5 4 Вывод В результате работы над проектом было доказано, что математика и музыка
- 23. С музыкою веселей Изучение дробей. А без дроби так и сяк Будет в нотах кавардак
- 25. Скачать презентацию