Эффективные практики сопровождения проектной деятельности учащихся в формате ФГОС среднего общего образования

Свободная личность
Самостоя-тельно мыслить
Добывать и применять знания
Обдумывать принима-емые решения
Планирова-ние действий
Быть открытым для новых контактов

Проект- (лат.)выброшенный вперед, выступающий, бросающийся в глаза
Проект- работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение запланированного результата
Энциклопедический словарь

Педагогическое сопровождение проектной деятельности учащихся – это учебно-воспитательное взаимодействие, в ходе которого ученик совершает действие, а педагог создает условия для эффективного осуществления этого действия.

Педагогическое сопровождение проектной деятельности
Создание условий
для развития:
метапредметных компетенций проектной деятельности
навыков самообразования
интереса к познавательной деятельности
Роль учителя
специалист
консультант
руководитель
организатор
координатор
эксперт

Проект «Квест-игра
«Тропой любви к родному краю»
Выбор темы (учитель-специалист)
2.Форма проекта (учитель-консультант, энтузиаст)
3.Поиск информации (учитель-консультант)
4.Цели и задачи проекта (Учитель-эксперт)
5.Положение квест-игры (Учитель-координатор, организатор, эксперт)
6.Структура игры
7.Результат проекта

13 апреля 2018 г.- 45 лет району!

Проект «Квест-игра
«Тропой любви к родному краю»
Выбор темы (учитель-специалист)
2.Форма проекта (учитель-консультант, энтузиаст)
3.Поиск информации (учитель-консультант)
4.Цели и задачи проекта (Учитель-эксперт)
5.Положение квест-игры (Учитель-координатор, организатор, эксперт)
6.Структура игры
7.Результат проекта

Квест ( от англ.«Quest» – поиск)
один из основных жанров игр, требующих от игроков решения умственных задач для продвижения по сюжету.

Квест- игра
знания по теме
нестандартное мышление
сообразительность
коллективное решение поставленных задач
сплочение членов команды
воспитание стремления к победе
умение быстро ориентироваться на местности

Проект «Квест-игра
«Тропой любви к родному краю»
Выбор темы (учитель-специалист)
2.Форма проекта (учитель-консультант, энтузиаст)
3.Поиск информации (учитель-консультант)
4.Цели и задачи проекта (Учитель-эксперт)
5.Положение квест-игры (Учитель-координатор, организатор, эксперт)
6.Структура игры
7.Результат проекта

Литература, интернет- ресурсы:
1. А.М.Рожков «На Юго-Западе Санкт-Петербурга» (Из истории Красносельского района), СПб., 1997 г.
2. Редакционная комиссия: В.В.Фролов,С.В.Иванов, И.А.Зимовец «Санкт-Петербург, Красносельский район 1973-2008 гг. Из-во «САВОЖ», СПб, 2007 г.
3. В.Пежемский «Юго-Западная перспектива Санкт-Петербурга». Из-во «Фотодом «Магнат», СПб, 2010
4. О. Бородина. — Санкт-Петербург : СПб ГБУК «ЦБС Красносельского района», 2016.
5. И.Шадрин, Т.Лабза,, Г.Богданова, И.Старикова «70-летию Великой Победы посвящается» Муниципальный округ УРИЦК. Из-во «Первый издательско-полиграфический холдинг», Спб, 2015
6. http://krasnoselmuseum.narod.ru/man.htm
7. http://urizk.spb.ru/home/memorials/
8. http://polinasdashak.narod.ru/
9. http://www.ligovo-spb.ru/

Проект «Квест-игра
«Тропой любви к родному краю»
Выбор темы (учитель-специалист)
2.Форма проекта (учитель-консультант, энтузиаст)
3.Поиск информации (учитель-консультант)
4.Цели и задачи проекта (Учитель-эксперт)
5.Положение квест-игры (Учитель-координатор, организатор, эксперт)
6.Структура игры
7.Результат проекта

Цель: разработать и организовать проведение квест-игры по Красносельскому району.
Задачи:
1. Изучить особенности организации квестов, методику их проведения.
2. Познакомиться с историей Красносельского района.
3. Выбрать и определить объекты района (микрорайона), отражающие его развитие в прошлом, настоящем и будущем времени для проведения игры.
4. Объединить выбранные объекты в логистически продуманный маршрут.
5. Создать карту-маршрут микрорайона.
6. Разработать интерактивные задания для команд участников и привязать их к станциям экскурсионного маршрута.
7. Разработать положение о проведении квест-игры для образовательных учреждений Красносельского района и организовать его рассылку.
8.Опробировать квест-игру в мае 2019 г.

Проект «Квест-игра
«Тропой любви к родному краю»
Выбор темы (учитель-специалист)
2.Форма проекта (учитель-консультант, энтузиаст)
3.Поиск информации (учитель-консультант)
4.Цели и задачи проекта (Учитель-эксперт)
5.Положение квест-игры (Учитель-координатор, организатор, эксперт)
6.Структура игры
7.Результат проекта

Положение квест-игры:
- Участники квеста;
Сроки и место проведения квеста;
Состав жюри;
Итоги, награждения участников;
Станции игры;
Критерии оценивания квест-игры;
Маршрутный лист;
Маршрут (карта) квест-игры

Станции игры
А. Финский залив «Маркизова лужа»
(угол пр. Героев, ул. Маршала Захарова)
B. «Балтийская жемчужина»
(Петергофское шоссе, д. 51-А)
C. Воронцова дача «Новознаменка» (ул.Чекистов, д. 13)
D. Мемориал в память обороны города в 1941-1944 г.г. комплекса «Кировский вал» (Петергофское шоссе)
E. Администрация Красносельского района
(ул. Партизана Германа, д. 3)

Критерии оценивания квест-игры

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ (фрагмент)
квест-игры «Тропой любви к родному краю»
Время отправления команды: __________________________
Команда «_____________________________________________________________________»
Станция №1 «_____________________________________________________________________»
Ответ задания (мак.3 балла ): ____________________________________________
Доп.баллы ______ балла Итого _________ баллов
Станция №2 «_____________________________________________________________________»
Ответ задания (мак. 3 балла): __________________________________________
Доп.баллы ______ балла

Маршрут (карта) квест-игры

Проект «Квест-игра
«Тропой любви к родному краю»

Памятка – правила квест-игры (фрагмент)
1. К участию в командной квест-игре приглашаются учащиеся образовательных учреждений Красносельского района и их руководители.
2. Состав команды – не более 5 человек, включая капитана и обязательно сопровождающий (учитель, родитель)
3. Обязательным условием квест-игры является выполнение правил дорожного движения и техники безопасности. За их нарушение команды выбывают из квест-игры….

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 (Станция 1 «Финский залив»)
Шифровка
«ФИНСКИЙ ЗАЛИВ» (используя Азбуку Морзе)
..-. .. -. … -.- .. .---
--.. .- .-.. .. .--
Зашифровано: Администрация (используя шифр «Человечки»)
Расшифруйте названия улиц нашего района, которые названы в честь Героев ВОВ
Ответ: ул.Маршала Жукова