Слайд 2 ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, КОТОРЫЕ ДОСТИГАЮТСЯ НА ДАННОМ УРОКЕ
вычислять среднее арифметическое значение
![ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, КОТОРЫЕ ДОСТИГАЮТСЯ НА ДАННОМ УРОКЕ вычислять среднее арифметическое значение при](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/911302/slide-1.jpg)
при повторных измерениях и выявлять тенденции
Слайд 3 КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Умеет проводить эксперимент
Знает, что такое среднее арифметическое значение
Используя полученные измерения,
![КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Умеет проводить эксперимент Знает, что такое среднее арифметическое значение Используя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/911302/slide-2.jpg)
может вычислить среднее арифметическое значение
Слайд 4Среднее арифметическое значение
![Среднее арифметическое значение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/911302/slide-3.jpg)
Слайд 7Лексика и терминология, специфичная для предмета:
Линейка- ruler
Рулетка- tape-line
Секундомер – stopwatch
Среднее
![Лексика и терминология, специфичная для предмета: Линейка- ruler Рулетка- tape-line Секундомер –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/911302/slide-6.jpg)
арифметическое значение - Аrithmetic mean
Полезные выражения для диалогов и письма: Сре́днее арифмети́ческое чисел — сумма всех чисел, делённая на их количество.
Слайд 8 ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ РЕСУРС
http://www.bilimland.kz/
![ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ РЕСУРС http://www.bilimland.kz/](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/911302/slide-7.jpg)
Слайд 9Выполнение эксперимента.
Инструктаж по технике безопасности.
Работа в группах.
1 группа- измерить
![Выполнение эксперимента. Инструктаж по технике безопасности. Работа в группах. 1 группа- измерить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/911302/slide-8.jpg)
рост каждого участника группы
2 группа – Подсчитать в течение одной минуты, количество ударов сердца.
3 группа – Количество вдохов в течение одной минуты.
4 группа- Измерить длину классной комнаты.
Слайд 10«МОЗГОВОЙ ШТУРМ»
Почему результаты измерений получились различными?
![«МОЗГОВОЙ ШТУРМ» Почему результаты измерений получились различными?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/911302/slide-9.jpg)
Слайд 11 РАЗМИНКА
Учащиеся в парах измеряют время 10 прыжков друг друга, сначала на
![РАЗМИНКА Учащиеся в парах измеряют время 10 прыжков друг друга, сначала на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/911302/slide-10.jpg)
одной ноге, затем на другой. Находят среднее время.