ФГОС общего образования

ФГОС начального общего образования
утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Из ФЗ «Об образовании в РФ»
ФГОС основного общего образования
утвержден приказом от 17 декабря 2010 года №1897
ФГОС среднего (полного) общего образования
утвержден приказом от 17 мая 2012 года №413

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Распоряжение правительства РФ от 07.09.2010 г. №1507-р

ОСОБЕННОСТИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФГОС - это совокупность требований к:
результату освоения основных образовательных программ ООП;
структуре ООП;
условиям реализации стандарта.
1
Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС :
формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
активная учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
2

ОСОБЕННОСТИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ориентация ФГОС не на содержание образования (отсутствие дидактических единиц), а на требования к результатам освоения обучающимися ООП:
личностным;
метапредметным;
предметным.
3
Переход от «знаниевого» к компетентностному подходу («готовность…» «способность…»)

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
знание и понимание – теоретические знания составляющие когнитивный компонент;
знание, как действовать – практическое и оперативное применение знаний к конкретным ситуациям, составляющие функциональный компонент;
знание, как быть – ценностные и мотивационные ориентации как неотъемлемая часть способа восприятия и жизни с другими в социальном контексте, входящие в личностный (ценностный) компонент.
Европейский проект «TUNING»