schastliv_tot_kto_schastliv_doma

Счастлив тот, кто
счастлив дома

Семья и ее влияние на физическое, психологическое и социальное благополучие подростка.

Актуальность и значимость проблемы.
В случае если семья не выполняет свои функции, ее роль становится асоциальной. Это значит, что человек не чувствует себя в безопасности, находясь в семейном кругу, у него нет представления о том что можно и что нельзя в обществе. Он не может рассчитывать на взаимопонимание со стороны близких.

Тип внутрисемейных отношений
Гармоничный тип
Дисгармоничный тип

Исследовательская часть.
Целью данного исследование выявление влияния семьи на эмоциональное благополучие подростка.
Объектом исследования мы выделили детско-родительские отношения в подростковом возрасте

Исследование проводилось в школе 26. В исследовании участвовало 25 учащихся восьмого класса и их родители.

Детско-родительские отношения
Для того чтобы глубже проанализировать результаты причин эмоционального неблагополучия, мы использовали методику АСВ (анализ семейного воспитания).

Проанализировав результаты по данной методике, нами было выявлено: довольно часто родители решают личные проблемы за счет своего ребенка

такие родители несостоятельны, а дети, воспитывающиеся в таких семьях, часто относятся к категории «трудных».
Их главное правило: «чтоб учился отлично и вел себя прилично». Отношения между родителями и детьми лишены близости взаимопонимания. И результат такого воспитания — полное неприятие ребенком моральных норм своей семьи.

разногласия членов семьи по вопросам воспитания
Причины конфликтов:

Опека и запреты во многих сферах жизни детей («Я жизнь прожил, мне лучше знать…)

Личностные особенности родителей
консервативный способ мышления;
авторитарность;
приверженность вредным привычкам;
приверженность устаревшим правилам поведения

Повышенные требования к детям, частое применение угроз, осуждений

Технология реализации проблемы.
Педагогическая помощь
Социальная помощь
Психологическая помощь
Диагностическая помощь
Медицинская помощь

Совместная работа семьи и школы.
После исследовательской работы мы пришли к выводу, что на базе школы необходимо организовать занятия с родителями силами педагогов, психолога и социального педагога с привлечением других специалистов города

Примерная программа занятий с родителями - это:
дискуссия, психодрама, анализ семейных ситуаций, поступков, действий детей и родителей, их коммуникаций в решении проблем, проба на совместную деятельность, а также специальные упражнения на развитие навыков общения
совместные игры родителей и детей

Метод игры – помогает моделировать и воспроизводить в контролируемых условиях семейные ситуации.
Это то, что сплачивает семью, делает ее дружнее и крепче и будет идти по жизни смело и уверенно.

Чем больше положительных эмоций получает в семье ребенок, тем лучше. Семья, при всех свойственных ей заботах, хлопотах, огорчениях и даже несчастьях должна приносить человеку радость.