Физическая культура – здоровые дети

ПРОБЛЕМА
В последнее время идет снижение интереса учащихся к урокам физической культуры и занятия другими видами физкультурно – спортивной деятельности, что не позволяет создать предпосылки непрерывного физического совершенствования, овладеть способами творческого применения полученных знаний в своей жизни. Вследствие этого ухудшается здоровье подрастающего поколения.

Цели и Задачи
Приобщение детей к здоровому образу жизни, физическое развитие и воспитание школьников.
Укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности.
Развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости.
Формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные игры на переменах).
Воспитание культуры общения со сверстниками содрутничества в условиях учебной, проектной, игровой и соревновательной деятельности.

Год разработки учебного проекта – 2011г.
Опыт использования – степень распространения
Сроки реализации – 1 месяц
Участники проекта – учащиеся школы

Форма работы
Изучение литературных источников
Педагогические наблюдения
Проведение анкетирования
Изучение двигательной активности
школьников во время занятий в школе
и в свободное время
Изучение влияния различных видов физических -
упражнений на здоровье школьников

Необходимое условие гармоничного развития личности школьника – ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ

Двигательная активность младшего школьника занимает только 16-19 % времени суток!

1 этап - подготовительный
На уроке физической культуры выявлять причины нежелания детей заниматься спортом, физическими упражнениями, рассматриваем ситуации, к которым может привести это. Я предлагаю принять участие в проекте «Физическая культура - здоровые дети», после чего формирую нескольких групп для участия в проекте. Намечаем план и распорядок деятельности. Распределяем нагрузку между учащимися. Итогом деятельности в рамках становятся: полученные теоретические знания, соревнование «День Здоровья!»

2 этап – планирование работы
План:
определить источники информации (справочная литература, интернет. Беседы с родителями, учителями,
поиск информации по здоровому образу жизни. Необходимости занятий спортом, профилактики вредных привычек,
определение объема работы каждого участника проекта.
Каждая группа получает задание:
доклады о здоровом образе жизни,
доклады о вредных привычках,
сочинения «Физкультура и спорт в моей семье»,
Газеты «Здоровый образ жизни»

3 этап – сбор информации
Посещение библиотек, изучение литературы по данной проблеме, просмотр видеофильмов, беседы со взрослыми, интернет, экскурсионная деятельность.
4 этап – анализ информации
Во внеурочное время учащиеся делятся со мной результатами своей поисковой деятельности, корректирую, уточняю высказывания, помогаю выделить главное, подвожу детей к определению вывода.
5 этап – презентация результатов проектной деятельности
Результатом данной проектной деятельности соревнование «День Здоровья!»

Итог проекта
В процессе участия в проекте учащиеся понимают значимость и необходимость занятий физической культуры. При подготовке и участии в соревнованиях дети развиваются физически, в них воспитывается самостоятельность, инициатива, повышается чувство ответственности, проявляется коллективизм, развиваются коммуникативные навыки. Готовясь к соревнованиям, учащиеся хорошо усваивают правила игр, знакомятся с рядом новых игр и эстафет, многие из которых используются в их повседневной игровой деятельности, идет сплочение учащихся, родителей и школы в активной оздоровительной спортивной жизни.