Содержание
- 2. Работа выполнена в рамках проекта «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирования у них базовой
- 3. Цель урока: учащиеся должны знать формулу для вычисления архимедовой силы и уметь решать задачи на расчет
- 4. 1.Проверка знаний учащихся. 1.Какие известные вам из жизни явления указывают на существование выталкивающей силы? 2.Как доказать,основываясь
- 5. Архимедова Сила для Жидкостей и Газов Закон Архимеда: на погруженное в жидкость (или газ) тело действует
- 7. 4. Обсуждение вопросов. В воду опущен медный кубик массой 100 г и тонкая медная пластина массой
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Работа выполнена в рамках проекта «Повышение квалификации различных категорий работников образования и
Работа выполнена в рамках проекта «Повышение квалификации различных категорий работников образования и

формирования у них базовой педагогической ИКТ -компетентности» по программе
«Информационные технологии в деятельности учителя-предметника».
Веретина Светлана Николаевна
Преподаватель физики
Стаж работы: 23 года
Я увлекаюсь цветами, особенно фиалками,
люблю читать детективы, занимаюсь активно спортом, в частности спортивной гимнастикой. В общем спортсменка, комсомолка и просто красивая женщина!!!
Начало
Слайд 3Цель урока: учащиеся должны знать формулу для вычисления архимедовой силы и уметь
Цель урока: учащиеся должны знать формулу для вычисления архимедовой силы и уметь

решать задачи на расчет архимедовой силы.
Архимедова сила
Слайд 41.Проверка знаний учащихся.
1.Какие известные вам из жизни явления указывают на существование выталкивающей
1.Проверка знаний учащихся.
1.Какие известные вам из жизни явления указывают на существование выталкивающей

силы?
2.Как доказать,основываясь на законе Паскаля,существование выталкивающей силы,действующей на тело,погруженное в жидкость?
3.Как доказать на опыте ,что на тело ,находящееся в жидкости,действует выталкивающая сила?
4.Как на опыте показать ,что на тело,находящееся в газе,действует выталкивающая сила?
2.Изучение нового материала.
1.Определение значения выталкивающей силы на опыте
2. Понятие архимедовой силы. Вывод формулы для вычисления архимедовой силы.
3. Определение веса тела, погруженного в жидкость
3. Сообщение по теме «Легенда об Архимеде»
2.Как доказать,основываясь на законе Паскаля,существование выталкивающей силы,действующей на тело,погруженное в жидкость?
3.Как доказать на опыте ,что на тело ,находящееся в жидкости,действует выталкивающая сила?
4.Как на опыте показать ,что на тело,находящееся в газе,действует выталкивающая сила?
2.Изучение нового материала.
1.Определение значения выталкивающей силы на опыте
2. Понятие архимедовой силы. Вывод формулы для вычисления архимедовой силы.
3. Определение веса тела, погруженного в жидкость
3. Сообщение по теме «Легенда об Архимеде»
Ход урока
Слайд 5Архимедова Сила
для Жидкостей и Газов
Закон Архимеда:
на погруженное в жидкость
Архимедова Сила
для Жидкостей и Газов
Закон Архимеда:
на погруженное в жидкость

(или газ) тело действует выталкивающая сила, численно равная весу жидкости (газа), вытесненной телом, и приложенная к центру тяжести вытесненного телом объема жидкости (газа).
Слайд 74. Обсуждение вопросов.
В воду опущен медный кубик массой 100 г и тонкая
4. Обсуждение вопросов.
В воду опущен медный кубик массой 100 г и тонкая

медная пластина массой 10 г. Одинакова ли выталкивающая сила в обоих случаях?
Кусок мрамора весит столько, сколько весит медная тара. Что из них легче удержать в воде?
К чашкам весов подвешены две гири равного веса: фарфоровая и железная. Нарушится ли равновесие весов, если гири опустить в сосуд с водой?
Какое заключение можно сделать о величине архимедовой силы, проводя соответствующие опыты на Луне, где сила тяжести в шесть раз меньше, чем на Земле?
Действует ли на искусственном спутнике Земли закон Паскаля и архимедова сила?
Из какого материала надо сделать гири, чтобы при точном взвешивании можно было не вводить поправки на потерю веса в воздухе?
5.Самостоятельная работа(тесты).
Кусок мрамора весит столько, сколько весит медная тара. Что из них легче удержать в воде?
К чашкам весов подвешены две гири равного веса: фарфоровая и железная. Нарушится ли равновесие весов, если гири опустить в сосуд с водой?
Какое заключение можно сделать о величине архимедовой силы, проводя соответствующие опыты на Луне, где сила тяжести в шесть раз меньше, чем на Земле?
Действует ли на искусственном спутнике Земли закон Паскаля и архимедова сила?
Из какого материала надо сделать гири, чтобы при точном взвешивании можно было не вводить поправки на потерю веса в воздухе?
5.Самостоятельная работа(тесты).
начало
- Предыдущая
IV. АДСОРБЦИЯ
Психологические методы и приемы взаимодействия классных руководителей с родителями Группы риска
Кандидаты на престол
Алексей Маресьев
Механизмы государственной поддержки субъектов малого и среднего предпринимательства Ставропольского края
Введение в нейропсихологию.
Sights of London
Презентація на тему:Сонячне затемнення
География Болгарии
Проекты стипендиатов «Болашак»
Основные туристические центры России
Духовно-нравственная культура народов России – новый предмет в начальной школе
БиоАгроТех. Предложение по сушке и сжиганию клеточного помета с выработкой тепла на ГВС и отопление
Кредитный кооператив второго уровня «Региональная Резервная Касса»
Shopping
Конференция«Рынок бытовой химии и household»
Лица, участвующие в деле в гражданском судопроизводстве
Problem Solving
Стажировка молодых специалистов
Аборт как социально-медицинская проблема
Итоги интернет-урока«LEARNING MORE ABOUT LONDON / УЗНАЕМ БОЛЬШЕ О ЛОНДОНЕ»
Одномерные и двумерные диаграммообразующие схемы многолучевых антенн на связанных волноводахБАНКОВ С.Е.ИРЭ РАН
Деепричастие
Весенние операции
Презентация Microsoft PowerPoint
Особенности соревновательной деятельности борцов вольного стиля
Организация и проведение профильной смены по внедрению ГТО
Внедрение эффективной системы продаж и маркетинга
ОАО Государственный научный центр – Научно-исследовательский институт атомных реакторов