Содержание
- 2. Вопросы и задания Постарайтесь, опираясь на текст повести, дать характеристику ее главному герою. Что делает его
- 3. Вопросы и задания Какой мотив начинает звучать в диалоге мечтателя и Настеньки? Почему этот мотив важен
- 4. Вопросы и задания 9. Как и почему герой воспринимает финал своих отношений с Настенькой? 10. Можно
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2 Вопросы и задания
Постарайтесь, опираясь на текст повести, дать характеристику ее
Вопросы и задания
Постарайтесь, опираясь на текст повести, дать характеристику ее

главному герою. Что делает его мечтателем?
Как вы думаете, считает ли сам автор своего героя «существом среднего рода»?
Как писатель относится к тому образу жизни, который ведет мечтатель?
Как вы думаете, считает ли сам автор своего героя «существом среднего рода»?
Как писатель относится к тому образу жизни, который ведет мечтатель?
Слайд 3Вопросы и задания
Какой мотив начинает звучать в диалоге мечтателя и Настеньки?
Почему этот
Вопросы и задания
Какой мотив начинает звучать в диалоге мечтателя и Настеньки?
Почему этот

мотив важен автору?
Перечитайте сцену первой встречи мечтателя с Настенькой. Почему он так легко и просто увлекся девушкой?
Восстановите историю жизни Настеньки и ее любви. В чем необычность ее жизненных историй?
Повесть «Белые ночи» имеет подзаголовок «сентиментальный роман». В каком значении употребляется здесь слово «роман»?
Перечитайте сцену первой встречи мечтателя с Настенькой. Почему он так легко и просто увлекся девушкой?
Восстановите историю жизни Настеньки и ее любви. В чем необычность ее жизненных историй?
Повесть «Белые ночи» имеет подзаголовок «сентиментальный роман». В каком значении употребляется здесь слово «роман»?
Слайд 4Вопросы и задания
9. Как и почему герой воспринимает финал своих отношений с
Вопросы и задания
9. Как и почему герой воспринимает финал своих отношений с

Настенькой?
10. Можно ли считать такое завершение несчастным?
11. Как воспринимает мир Настенька? О чем она мечтает?
12. Как ее образ помогает читателю понять основную тему повести и позицию автора?
13. Как вы думаете, почему так легко и просто «разрешает» Достоевский все неразрешимые вопросы?
10. Можно ли считать такое завершение несчастным?
11. Как воспринимает мир Настенька? О чем она мечтает?
12. Как ее образ помогает читателю понять основную тему повести и позицию автора?
13. Как вы думаете, почему так легко и просто «разрешает» Достоевский все неразрешимые вопросы?
- Предыдущая
МЕТАФИЗИКА «ПЕТЛИ» ПУТИ РОДИОНА РАСКОЛЬНИКОВАСледующая -
Достоевский Федор Михайлович
DVIZH_Spotlight_11_mod_2a
Основные закономерности развития науки Подготовили: студентки 1 курса РТА Группа : 1409ФТД Ломовцева Екатерина и Кройтор Татьяна
Права і свободи людини три теми
Организационно-техническое обеспечение конкурсного отбора программ развития деятельности студенческих объединений вузов 22
Проект идея 2021
Отчетная выставка работ учащихся художественного отделения
Эрмитаж (8 класс)
Презентация на тему Региональный экзамен по математике в 7 классе
Творческий проект
Интеллектуализация процессов обработки потоков данных, лекция 6
Презентация на тему Демографическая проблема
Требования к исследовательским работам учащихся
VELES GROUP. Проблемы и браки традиционной офсетной печати
Презентация на тему Письменность Древнего Египта
Комитет Тульской области по предпринимательству и потребительскому рынку Тульский областной фонд поддержки малого предпринимат
Коллективные и индивидуальные средства защиты
СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Методические рекомендации по работе с автоматизированной информационно-библиотечной системой «Mark-SQL. Версия для школьных библиот
Способы выделения композиционного центра
Чёваш прозин ёсти
Обучение в ИФНиТ
Интеллектуальные права на правила
Как понять другого человека через познание самого себя?
Колониальные империи
Логарифмы. Логарифмическая функция
Насекомые Урок окружающего мира 2 класс
О готовности вновь построенного здания школы в с. Фролы Пермского района для приобретения в собственность Пермского района
Параллелограмм и трапеция (8 класс)