Содержание
Слайд 5:«Вайгиччикъыз»:
Гой маленькая девочка я хвалю тебя! /Вай гиччикъыз сени махтав махтасам/
Пусть умру
:«Вайгиччикъыз»:
Гой маленькая девочка я хвалю тебя! /Вай гиччикъыз сени махтав махтасам/
Пусть умру

я, если останусь без тебя / Мен оьлейим сенсиз ерде токътасам/
Твои косы похожи на полозья санок,/Чаналаны ялкъыныдай чачларынг,/
Брови твои, как ягоды терна,/Гоганланы къарасыдай гёзлеринг/
Слова твои сладки, как сахар /Шекерден де татли сени сёзлеринг/
Щеки твои подобны горским яблокам, / Тавалмадай сени экиэнгинг/
Нет сравнений для тебя в Дагестане./Дагъыстанда гьеч табулмас тенгинг/.
Твои косы похожи на полозья санок,/Чаналаны ялкъыныдай чачларынг,/
Брови твои, как ягоды терна,/Гоганланы къарасыдай гёзлеринг/
Слова твои сладки, как сахар /Шекерден де татли сени сёзлеринг/
Щеки твои подобны горским яблокам, / Тавалмадай сени экиэнгинг/
Нет сравнений для тебя в Дагестане./Дагъыстанда гьеч табулмас тенгинг/.
Слайд 141,2– 100% считает необходимым приобщаться к н/традициям и соблюдают те или иныетрадиции.
3
1,2– 100% считает необходимым приобщаться к н/традициям и соблюдают те или иныетрадиции.
3

– 45% говорят об уважении к взрослым и вообще об уважительных отношениях;
54% о религиозных обрядах и традициях (намаз, Ураза байрам, Курбан байрам).
4 – 81% уважение к старшим и исполнение намаза; остальные не дали ответа;
5 – 54% узнают от родителей; 27% на уроках КТНД; 0,9% не ответили; остальные узнают в школе и от родителей;
6 – 81% готовы принять участие в организации различных обрядов и традиций; 18% не приняли бы;
7– 36% не ответили; 63% считает необходимым в школе проводить мероприятия или обучать.
54% о религиозных обрядах и традициях (намаз, Ураза байрам, Курбан байрам).
4 – 81% уважение к старшим и исполнение намаза; остальные не дали ответа;
5 – 54% узнают от родителей; 27% на уроках КТНД; 0,9% не ответили; остальные узнают в школе и от родителей;
6 – 81% готовы принять участие в организации различных обрядов и традиций; 18% не приняли бы;
7– 36% не ответили; 63% считает необходимым в школе проводить мероприятия или обучать.
Следующая -
Подготовка к сдаче ГТО










Обувь Zenden. Весна – лето 2019
Яңы йыл менән. Декабрҙә
Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы
МК_LbHqUSn
Седина в голову - бес в ребро
Бег на средние дистанции
Осмысление проницаемых границ
Технология приготовления соусов
АНТИВОЗРАСТНОЙ БАЛЬЗАМ ДЛЯ ГУБ
Деятели российского освободительного движения в Казахстане
Россия на рубеже XIX-XX веков
Отделение Прикладной Математики факультета Бизнес-информатики
КРИТЕРИЙЙ МОРАЛЬ ПРАВО
Формирование целостной личности, творчески развитой индивидуальности средствами музыкального искусства.
Асимптоты. Построение эскизов графиков
Кальяны Khalil Mamoon
Хранение однотипных данных в виде таблицы
Требования, предъявляемые к научному исследованию
Инструктивно-методическое обеспечение технологии проведения единого государственного экзамена в 2010 году
Источники обеспечения лекарственными препаратами
ПЛАН работы методического объединения учителей начальных классов МОУ Петровская СОШ на 2007/2008 учебный год
Презентация на тему НОВОГОДНИЕ ЗАГАДКИ
Классификация физических упражнений
Россия в 18 веке. Петр 1 - царь преобразователь. Новая столица России-Петербург. Провозглашение России империей
Мой 8 гуманитарный класс (информация к размышлению)
Металл
Программный комплекс I-PROTECT автор: Оболонский М.О.
Общенародный_русский_язык