Содержание
Слайд 5:«Вайгиччикъыз»:
Гой маленькая девочка я хвалю тебя! /Вай гиччикъыз сени махтав махтасам/
Пусть умру
:«Вайгиччикъыз»:
Гой маленькая девочка я хвалю тебя! /Вай гиччикъыз сени махтав махтасам/
Пусть умру

я, если останусь без тебя / Мен оьлейим сенсиз ерде токътасам/
Твои косы похожи на полозья санок,/Чаналаны ялкъыныдай чачларынг,/
Брови твои, как ягоды терна,/Гоганланы къарасыдай гёзлеринг/
Слова твои сладки, как сахар /Шекерден де татли сени сёзлеринг/
Щеки твои подобны горским яблокам, / Тавалмадай сени экиэнгинг/
Нет сравнений для тебя в Дагестане./Дагъыстанда гьеч табулмас тенгинг/.
Твои косы похожи на полозья санок,/Чаналаны ялкъыныдай чачларынг,/
Брови твои, как ягоды терна,/Гоганланы къарасыдай гёзлеринг/
Слова твои сладки, как сахар /Шекерден де татли сени сёзлеринг/
Щеки твои подобны горским яблокам, / Тавалмадай сени экиэнгинг/
Нет сравнений для тебя в Дагестане./Дагъыстанда гьеч табулмас тенгинг/.
Слайд 141,2– 100% считает необходимым приобщаться к н/традициям и соблюдают те или иныетрадиции.
3
1,2– 100% считает необходимым приобщаться к н/традициям и соблюдают те или иныетрадиции.
3

– 45% говорят об уважении к взрослым и вообще об уважительных отношениях;
54% о религиозных обрядах и традициях (намаз, Ураза байрам, Курбан байрам).
4 – 81% уважение к старшим и исполнение намаза; остальные не дали ответа;
5 – 54% узнают от родителей; 27% на уроках КТНД; 0,9% не ответили; остальные узнают в школе и от родителей;
6 – 81% готовы принять участие в организации различных обрядов и традиций; 18% не приняли бы;
7– 36% не ответили; 63% считает необходимым в школе проводить мероприятия или обучать.
54% о религиозных обрядах и традициях (намаз, Ураза байрам, Курбан байрам).
4 – 81% уважение к старшим и исполнение намаза; остальные не дали ответа;
5 – 54% узнают от родителей; 27% на уроках КТНД; 0,9% не ответили; остальные узнают в школе и от родителей;
6 – 81% готовы принять участие в организации различных обрядов и традиций; 18% не приняли бы;
7– 36% не ответили; 63% считает необходимым в школе проводить мероприятия или обучать.
Следующая -
Подготовка к сдаче ГТО










Презентация внеклассного мероприятия«Коса – девичья краса»
ПИФы: возможности расширения клиентского сервиса и перспективы дальнейшего развития услуг управляющих компаний
b832b5817f4eb19786a94c73164f389760f38ce1
Работа со своим текстом
??????: ???????? ??? ???????????? ??? ???????????? ???????
Теория потребительского выбора
Подборка мебели от европейских фабрик 4 Seasons outdoor и Mazuvo для вашего дома
Речевая творческая минутка.
Стратегия дифференциации и определение групп целевых потребителей услуг/продукции УК
Филология Компаративистика и сравнительно-историческое изучение литератур
Контекстная реклама в поисковых системах и на партнерских сайтах. Советы по эффективному использованию
Общение как социальная деятельность
Магистерская диссертация
Шашлыки с друзьями
ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ НА РАЗРАБОТКУ НОВОЙ ЭЛЕМЕНТНОЙ БАЗЫЦЕНТРАЛИЗОВ
Врубель, Климпт, Матисс, Пикассо
Фотостудии Москвы
Синтаксические нормы
Муниципальнаяобщеобразовательная средняя школа № 17
Хип-хоп как стиль жизни
Казахское ремесло
Личность и ее структура
Архитектура православного храма. Символика
Рождественский турнир по хоккею с шайбой среди любительских команд
Чаепитие в России
ВКР: Особенности работы банков с проблемными кредитами: российский и зарубежный опыт
genezis-otechestvennogo-andegraunda-1950-1960-g
Напалм