Содержание
Слайд 5:«Вайгиччикъыз»:
Гой маленькая девочка я хвалю тебя! /Вай гиччикъыз сени махтав махтасам/
Пусть умру
:«Вайгиччикъыз»:
Гой маленькая девочка я хвалю тебя! /Вай гиччикъыз сени махтав махтасам/
Пусть умру

я, если останусь без тебя / Мен оьлейим сенсиз ерде токътасам/
Твои косы похожи на полозья санок,/Чаналаны ялкъыныдай чачларынг,/
Брови твои, как ягоды терна,/Гоганланы къарасыдай гёзлеринг/
Слова твои сладки, как сахар /Шекерден де татли сени сёзлеринг/
Щеки твои подобны горским яблокам, / Тавалмадай сени экиэнгинг/
Нет сравнений для тебя в Дагестане./Дагъыстанда гьеч табулмас тенгинг/.
Твои косы похожи на полозья санок,/Чаналаны ялкъыныдай чачларынг,/
Брови твои, как ягоды терна,/Гоганланы къарасыдай гёзлеринг/
Слова твои сладки, как сахар /Шекерден де татли сени сёзлеринг/
Щеки твои подобны горским яблокам, / Тавалмадай сени экиэнгинг/
Нет сравнений для тебя в Дагестане./Дагъыстанда гьеч табулмас тенгинг/.
Слайд 141,2– 100% считает необходимым приобщаться к н/традициям и соблюдают те или иныетрадиции.
3
1,2– 100% считает необходимым приобщаться к н/традициям и соблюдают те или иныетрадиции.
3

– 45% говорят об уважении к взрослым и вообще об уважительных отношениях;
54% о религиозных обрядах и традициях (намаз, Ураза байрам, Курбан байрам).
4 – 81% уважение к старшим и исполнение намаза; остальные не дали ответа;
5 – 54% узнают от родителей; 27% на уроках КТНД; 0,9% не ответили; остальные узнают в школе и от родителей;
6 – 81% готовы принять участие в организации различных обрядов и традиций; 18% не приняли бы;
7– 36% не ответили; 63% считает необходимым в школе проводить мероприятия или обучать.
54% о религиозных обрядах и традициях (намаз, Ураза байрам, Курбан байрам).
4 – 81% уважение к старшим и исполнение намаза; остальные не дали ответа;
5 – 54% узнают от родителей; 27% на уроках КТНД; 0,9% не ответили; остальные узнают в школе и от родителей;
6 – 81% готовы принять участие в организации различных обрядов и традиций; 18% не приняли бы;
7– 36% не ответили; 63% считает необходимым в школе проводить мероприятия или обучать.
Следующая -
Подготовка к сдаче ГТО










Cовершенствование знаний, умений и навыков
Индивидуальное веб-портфолио
Священномученик Серафим Петроградский (Чичагов)
Национальная и религиозная политика
Всероссийский конкурс научно-технических проектов Большие вызовы. Грамоты
Пример создания проекта
Повышение эффективности разработки Ярактинского нефтегазоконденсатного месторождения
Басня как эпический жанр
Тренинг ресурсных семей
ТЕСТ
Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style
МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО ВЫПУСНИКОВ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ В РЕШЕНИИ АКТУАЛЬНОЙ ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ МЕГАПОЛИСОВ
Действие уголовного закона во времени и в пространстве
Итоги Единого Государственного Экзамена в МОУ «СОШ №8 г.Выборга» за 2010-2011 учебный годИтоги Единого Государственного Экзам
Художественная культура мусульманского Востока: логика абстрактной красоты
Внешнее и внутреннее строение листа
Политические партии и движения
Правила поведения на воде
Формируем профессиональные компетенции
О роли Министерства труда и занятости Республики Карелия в развитии социального партнерства в сфере труда
Meine Familie
Ягоды тундры
Презентация тема 2 (2)
Плавание тел
Характеристика Индии
Модель кругооборота ресурсов в макроэкономике
ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА
Технические решения