Формируем профессиональные компетенции

Февраль 6, 2021

Главная
Разное
Формируем профессиональные компетенции

Содержание

2. КОМПЕТЕНТНОСТЬ – новообразование субъекта деятельности, формирующееся в процессе профессиональной подготовки, представляющее собой системное проявление знаний, умений,
3. КОМПЕТЕНЦИЯ - опредмеченные в деятельности компетентности педагога. Компетенция относится к деятельности, компетентность характеризует субъекта деятельности.
4. СОСТАВЛЯЮЩИЕ профессиональных компетентностей Традиционная модель (когнитивная-знания, умения,навыки) Инновационная модель (личностно-развивающая)
5. ПРЕДМЕТНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ знания в области преподаваемого предмета создание образовательных программ по предмету владение методиками преподавания предмета
6. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ компетентность в мотивации учебной деятельности теоретические знания в области психологии и психофизиологии познавательных процессов
7. ВАЛЕОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ теоретические знания в области валеологии и умения проектировать здоровьесберегающую образовательную среду, в том числе
8. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ информационная культура преподавания практическое владение приемами эффективного общения, позволяющими осуществлять эффективное взаимодействие в системе
9. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ умение осуществлять педагогическую рефлексию и самооценку умение планировать, организовать, провести, проанализировать и описать педагогический
10. ОЦЕНКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ «0» - отсутствие характеристики «1» - низкий уровень проявления «2» - средний
12. Скачать презентацию

Слайд 2

КОМПЕТЕНТНОСТЬ –
новообразование субъекта деятельности, формирующееся в процессе профессиональной подготовки,

КОМПЕТЕНТНОСТЬ – новообразование субъекта деятельности, формирующееся в процессе профессиональной подготовки, представляющее собой

представляющее собой системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющих успешно решать функциональные педагогические задачи.

Слайд 3

КОМПЕТЕНЦИЯ -
опредмеченные в деятельности компетентности педагога.
Компетенция относится к деятельности,
компетентность характеризует

КОМПЕТЕНЦИЯ - опредмеченные в деятельности компетентности педагога. Компетенция относится к деятельности, компетентность характеризует субъекта деятельности.

субъекта деятельности.

Слайд 4

СОСТАВЛЯЮЩИЕ профессиональных компетентностей
Традиционная модель
(когнитивная-знания, умения,навыки)
Инновационная модель
(личностно-развивающая)

СОСТАВЛЯЮЩИЕ профессиональных компетентностей Традиционная модель (когнитивная-знания, умения,навыки) Инновационная модель (личностно-развивающая)

Слайд 5

ПРЕДМЕТНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
знания в области преподаваемого предмета
создание образовательных программ по предмету
владение методиками преподавания

ПРЕДМЕТНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ знания в области преподаваемого предмета создание образовательных программ по предмету

предмета
владение интеллектуальными операциями и умение сформировать их у обучающихся

Слайд 6

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
компетентность в мотивации учебной деятельности
теоретические знания в области психологии и

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ компетентность в мотивации учебной деятельности теоретические знания в области психологии

психофизиологии познавательных процессов
проектирование образовательного процесса

Слайд 7

ВАЛЕОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
теоретические знания в области валеологии и умения проектировать здоровьесберегающую образовательную среду,

ВАЛЕОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ теоретические знания в области валеологии и умения проектировать здоровьесберегающую образовательную

в том числе на основе личностно ориентированного подхода
владение навыками использования здоровьесберегающих технологий

Слайд 8

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
информационная культура преподавания
практическое владение приемами эффективного общения, позволяющими осуществлять эффективное взаимодействие

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ информационная культура преподавания практическое владение приемами эффективного общения, позволяющими осуществлять

в системе «учитель» - «ученик»
готовность вступать в помогающее общение

Слайд 9

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
умение осуществлять педагогическую рефлексию и самооценку
умение планировать, организовать, провести, проанализировать и

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ умение осуществлять педагогическую рефлексию и самооценку умение планировать, организовать, провести,

описать педагогический эксперимент
способность транслировать свой опыт в педагогическое сообщество
способность к постоянному профессиональному совершенствованию

Слайд 10

ОЦЕНКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ
«0» - отсутствие характеристики
«1» - низкий уровень проявления
«2» -

ОЦЕНКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ «0» - отсутствие характеристики «1» - низкий уровень

средний уровень
«3» - высокий уровень