Слайд 2Актуальность и перспективность.
Основной задачей образования является формирование духовно-нравственной личности
Хотим вырастить порядочных, высоко
![Актуальность и перспективность. Основной задачей образования является формирование духовно-нравственной личности Хотим вырастить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-1.jpg)
духовных детей, но отводим этой проблеме самое последнее место в учебно-воспитательном процессе
Общество нуждается в подготовке высоко нравственных людей, обладающих прекрасными чертами личности
Нравственные импульсы нельзя рационально усвоить посредством чисто научного образования
Никакая сумма наук сама по себе не в состоянии заменить любовь, веру, сострадание
Слайд 3Цель работы:
Содействовать формированию устойчивых духовно-нравственных качеств младших школьников в учебно-воспитательном процессе.
![Цель работы: Содействовать формированию устойчивых духовно-нравственных качеств младших школьников в учебно-воспитательном процессе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-2.jpg)
Слайд 4Задачи:
1. Проанализировать состояние проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников в научной литературе.
2. Разработать
![Задачи: 1. Проанализировать состояние проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников в научной литературе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-3.jpg)
план воспитательной работы, основным направлением которого будет развитие духовно-нравственных качеств личности школьника.
3. Подобрать методы и приёмы работы по формированию духовно- нравственных качеств младших школьников в учебной деятельности.
4. Провести диагностику уровня нравственной воспитанности учащихся.
5. Проанализировать свою воспитательную работу в классе, выявить её достоинства и недостатки.
Слайд 5Сущность :
Добиваться высоких результатов
в воспитании устойчивых качеств духовно-нравственной личности
![Сущность : Добиваться высоких результатов в воспитании устойчивых качеств духовно-нравственной личности младшего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-4.jpg)
младшего школьника, действуя
по специально составленному алгоритму.
Слайд 6Алгоритм действий:
1. Посетить семьи будущих учащихся с целью знакомства с родителями и
![Алгоритм действий: 1. Посетить семьи будущих учащихся с целью знакомства с родителями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-5.jpg)
детьми, установления первичного контакта с ними и выявления уровня воспитанности членов семьи через беседу и наблюдение.
2. Провести начальную диагностику уровня духовно-нравственного развития
3. Составить систему классных часов, основным направлением которых будет духовно-нравственное развитие качеств личности ребёнка
4. Вести целенаправленную, систематическую воспитательную работу по составленному плану
5. Подобрать методы и приёмы духовно-нравственного воспитания в учебном процессе
6. Подвести итоги работы, сделать анализ результатов в конце учебного года и наметить план воспитательной работы на следующий учебный год
Слайд 71 блок
«Я и окружающие меня люди»
![1 блок «Я и окружающие меня люди»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-6.jpg)
Слайд 92 блок
«Я – культурный человек»
![2 блок «Я – культурный человек»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-8.jpg)
Слайд 10 Акция «Помоги птицам»
Урок
«Твори добро»
![Акция «Помоги птицам» Урок «Твори добро»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-9.jpg)
Слайд 11 3 блок «Общечеловеческие
нормы нравственности»
![3 блок «Общечеловеческие нормы нравственности»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-10.jpg)
Слайд 12
Библиотечный урок по теме: «Рождение книги»
![Библиотечный урок по теме: «Рождение книги»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-11.jpg)
Слайд 14
Смотр
строя и песни
Праздник
для
самых близких
![Смотр строя и песни Праздник для самых близких](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-13.jpg)
Слайд 15Дендрарий
Волжско -
камского
заповедника
![Дендрарий Волжско - камского заповедника](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-14.jpg)
Слайд 16 «Хочу про все узнать»
Краеведческий музей в Раифском заповеднике
![«Хочу про все узнать» Краеведческий музей в Раифском заповеднике](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-15.jpg)
Слайд 17День бегуна
«Если не мы, то кто же?»
![День бегуна «Если не мы, то кто же?»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-16.jpg)
Слайд 20 Урок ИЗО
Изображение добра и зла
![Урок ИЗО Изображение добра и зла](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-19.jpg)
Слайд 22 Поездка в театр.
Балет «Белоснежка и семь гномов»
Добро и зло
в музыке
![Поездка в театр. Балет «Белоснежка и семь гномов» Добро и зло в музыке и танце](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-21.jpg)
и танце
Слайд 23Принципы составления планирования
воспитательной работы
1.Системность
2.Научность
3.Доступность
![Принципы составления планирования воспитательной работы 1.Системность 2.Научность 3.Доступность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-22.jpg)
Слайд 27 Нравственная воспитательная система должна взаимодействовать со всеми компонентами школьной жизни: уроком,
![Нравственная воспитательная система должна взаимодействовать со всеми компонентами школьной жизни: уроком, переменой,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-26.jpg)
переменой, внеурочной деятельностью, пронизывать всю жизнь ребят нравственным содержанием. Духовно-нравственное воспитание органически вплетается в учебно-воспитательный процесс и составляет его неотъемлемую часть.
Слайд 28Методы и приемы духовно - нравственного воспитания младших школьников в учебном процессе.
![Методы и приемы духовно - нравственного воспитания младших школьников в учебном процессе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-27.jpg)
Рассказ на этическую тему
Разъяснение
Этическая беседа
Пример
Слайд 30 Как хорошо,
когда есть с кого брать пример!
![Как хорошо, когда есть с кого брать пример!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-29.jpg)
Слайд 31Родительское собрание по теме: «Стили семейного воспитания»
40% - авторитетный
25% - авторитарный
20% -
![Родительское собрание по теме: «Стили семейного воспитания» 40% - авторитетный 25% -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-30.jpg)
либеральный
15% - смешанный
Слайд 32Диагностика нравственной самооценки
1. Диагностика нравственной самооценки
2. Диагностика этики поведения
3. Диагностика отношения к
![Диагностика нравственной самооценки 1. Диагностика нравственной самооценки 2. Диагностика этики поведения 3.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-31.jpg)
жизненным ценностям
4. Диагностика нравственной мотивации
Слайд 34 Смотреть, как растёт маленький человек, - всё равно, что наблюдать, как
![Смотреть, как растёт маленький человек, - всё равно, что наблюдать, как из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-33.jpg)
из крошечного бутона распускается цветок. Никто не знает точно, каким он будет, когда расцветёт, - можно только мечтать и надеяться. Но тем больше наша гордость и радость, когда ты видишь, каким замечательным человеком становится ребёнок.
Слайд 35сопереживание
Любовь
к родине
патриотизм
милосердие
честность
доброта
отзывчивость
искренность
Духовно-
нравственная
личность
![сопереживание Любовь к родине патриотизм милосердие честность доброта отзывчивость искренность Духовно- нравственная личность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358160/slide-34.jpg)