Содержание
- 2. Высказывания о книгах и чтении. «Чтение - вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека -
- 3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Выпускники начальной школы Научатся самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться
- 4. Поэтапная реализация задач в урочной деятельности Подготовительный этап Начальный этап Основной этап Заключительный этап Овладение техникой
- 5. Значение и актуальность. Формирование интереса к чтению, потребности в нём – едва ли не главная задача
- 6. Определение мотивации. Мотив – (от латинского) – приводить в движение, толкать. Это внутреннее побуждение личности к
- 7. Факторы, способствующие развитию мотивации. Пример взрослых Книжное окружение ребёнка Методы работы с книгой Интерес к современным
- 8. Ввести учащихся в мир прекрасного, приобщая их к образцам отечественной и мировой художественной культуры, к духовным
- 9. Личностно – ориентированное обучение Внешняя мотивация Внутренняя нравственно – волевая мотивация Внешне положительные. Внешне отрицательные. (Желание
- 10. Потребности Усилия Действие Вознаграждение Удовлетворение Цикл мотивации.
- 11. Мотивы чтения Побудительные причины. Читательская деятельность Осознанные поводы обращения к книге. Внутренние причины
- 12. Ошибки, допускаемые педагогами. Ошибки Ранний контроль: «прочитайте то – то и столько к такому-то числу». Самостоятельный
- 13. Оптимальное чтение - это чтение со скоростью разговорной речи, т. е. в темпе от 120 до
- 14. Упражнения, развивающие артикуляционный аппарат. Чёткое произношение скороговорок, чистоговорок. Использование занимательного материала Заучивание стихов, считалок, прозы Чтение
- 15. Функции литературы. Познавательные Воспитательные Эстетические Прикладные Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика
- 16. Посещение библиотеки
- 18. Методы стимулирования и мотивации
- 19. Методы стимулирования и мотивации Сказочные герои
- 20. Методы стимулирования и мотивации
- 22. Методы стимулирования и мотивации Странички для любознательных.
- 23. Мотивы учения младших школьников Непосредственно-побуждающие Яркость, новизна, занимательность, желание получить хорошую отметку, заслужить похвалу учителя или
- 24. Я люблю быть ответственной в группе, люблю подводить итоги. Мне нравится советоваться друг с другом. Мне
- 25. Активизации познавательной деятельности . Работа в паре Игры Игровые тесты - викторины Учение должно увлекать ребят,
- 26. Использование разнообразных творческих заданий. Метод проектов. Научиться самостоятельной работе с различными видами информационных источников. Овладеть навыками
- 27. Результаты проектов.
- 28. Какими же качествами должен обладать учитель, чтобы его отношения с учащимися содействовали появлению и проявлению интереса
- 29. Заключение. Разнообразные творческие задания развивают познавательные способности каждого ребёнка, позволяют использовать индивидуальный опыт ученика, помогают личности
- 30. Дьяченко О.М. «Возможности умственного развития способностей школьников в процессе ознакомления со сказкой» Первова Г.М. «Детская литература
- 32. Скачать презентацию