Содержание
- 2. Изменения в КИМах 2O12 года
- 3. Изменено количество заданий 2011 год 2012 год Часть А (с выбором ответа) – 3 Часть В
- 4. А4. Фонетика Фонетический анализ слова, в том числе: соотношение звуков и букв; обозначение мягкости согласных на
- 5. А4.Фонетика Укажите ошибочное суждение. В слове СБЕЖАТЬ первый звук – [з]. В слове ВХОДЯ первый звук
- 6. Изменён формат заданий по орфографии (А5-А7) А5. Укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) подивилась
- 7. Изменён формат заданий по орфографии (А5-А7) А6. В каком слове правописание приставки определяется её значением -
- 8. Изменён формат заданий по орфографии (А5-А7) А7. В каком слове правописание суффикса является исключением из правила?
- 9. Изменён формат задания В7 Новое задание объединяет два задания спецификации 2011 г. В приведённых ниже предложениях
- 10. Исключено задание В13 спецификации 2011 г.- сложные бессоюзные предложения.
- 11. Изменено количество микротем исходного текста для написания сжатого изложения 2011 год 2012 год 4 микротемы (и
- 12. Изменен объем изложения и сочинения 2011 год 2012 год Объем изложения – не менее 90 слов
- 13. Изложение Текст изложения читает учитель, не работающий в классе. Текст читается 2 раза с перерывом 5
- 14. С2.1. Сочинение-рассуждение Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует,
- 15. В 2012 году на государственном экзамене в 9-ом классе во всех школах РФ будет именно эта
- 16. С2.1 С1К1 Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос
- 18. С1К2 Наличие примеров-аргументов
- 19. С1К3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения
- 20. С2.2 С2К4 Композиционная стройность
- 21. Сумма баллов Максимальное количество баллов 42: Задания А – 7 Задания В – 9 Изложение –
- 22. Выставление оценок по баллам: 0-17 «2» 18-27 «3» 28-36 «4» (не менее 4б. По критериям ГК)
- 23. Спасибо за внимание!
- 24. Методика работы над сжатием текста изложения (задание С1)
- 25. Модель проведения сжатого изложения
- 26. Последовательность приёмов работы над сжатым изложением
- 27. Последовательность работы при визуальном восприятии текста Прочитайте исходный текст. Сформулируйте основную тему и идею текста (о
- 28. Последовательность работы при визуальном восприятии текста 6. Используя различные способы сжатия, сократите текст. 7. Проверьте наличие
- 29. Последовательность работы при восприятии текста на слух Прослушайте исходный текст. Сформулируйте основную тему и идею текста
- 30. Последовательность работы при восприятии текста на слух 5. Выберите способы компрессии для каждой части текста. 6.
- 31. Основные принципы сжатия текста Выпускник должен продемонстрировать не репродуктивные, а продуктивные коммуникативные умения. Сокращения в тексте
- 32. Основные приёмы компрессии текста Исключение – отдельных членов предложения, однородных членов, повторов; одного или нескольких синонимов;
- 33. Исключение Исходный текст Сжатый текст «Сколько же в нашей жизни всего пушкинского?» - задавался я вопросом.
- 34. Обобщение с заменой Исходный текст Сжатый текст Не счесть театральных постановок. Есть ещё сувениры разные с
- 35. Обобщение и исключение Исходный текст Сжатый текст Александр Сергеевич Пушкин – первый из всех, кто так
- 36. Методика работы над сочинением (задание С2.1)
- 37. С2.1 Сочинение-рассуждение Задание. Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка
- 38. Структура сочинения-рассуждения
- 39. Учащиеся должны подобрать примеры из текста, аргументирующие обе части высказывания Г.Степанова, – о словаре и грамматике.
- 40. Тезис Тезисом в сочинении С2.1 являются слова Г.Степанова «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а
- 41. Аргументы Способы оформления Указать номера предложений ИЛИ использовать цитирование.
- 42. Лексические явления для аргументации лексика с точки зрения стилистической окраски; лексика с точки зрения активного и
- 43. Грамматические явления для аргументации однородные члены предложения; обособленные члены предложения; вводные слова и предложения; обращения; разные
- 44. (21)Но мужественность свойственна не только отдельным людям; целые народы могут быть мужественными, а могут потерять свой
- 45. Примеры-аргументы (иллюстрация лексического явления) Словарь любого языка – это его лексика. Человек использует в своей речи
- 46. Примеры-аргументы (иллюстрация грамматического явления) Грамматика позволяет увидеть логику рассуждения говорящего или пишущего, ход его мыслей. Так,
- 48. Скачать презентацию