Содержание
- 2. Но сначала, немного поговорим про страну в которой жил наш глагол to be В этой стране
- 3. В каком же??? Давайте посмотрим на волшебную схему Все остальные слова подлежащее (предмет) сказуемое (действие)
- 4. А теперь самое время вернуться к нашему королю глаголов to be
- 5. Как и подобает настоящему королю сам он на работу не ходил, а отправлял вместо себя своих
- 6. Вы уже знаете, все английские глаголы трудятся в предложениях и строго стоят после подлежащего- предмета. Вопрос
- 7. Англичане очень любят себя, поэтому глагол am работает только со словом я- I. To be am
- 8. to be Проверим? am is are is are is are am is
- 9. Молодцы!!! Хорошо справились- можно идти дальше…
- 10. И снова посмотрим на волшебную схему Все остальные слова подлежащее (предмет) To be Это схема повествовательного
- 11. А если надо построить вопросительное предложение- смотрите что происходит: Все остальные слова подлежащее (предмет) To be
- 12. Если же надо построить отрицательное предложение- то происходит следующее: Все остальные слова подлежащее (предмет) To be
- 13. Таким образом у нас получились 3 волшебные схемы- запомните их!!! Все остальные слова подлежащее (предмет) To
- 15. Скачать презентацию












Современные угрозы культуре, духовному развитию человека
Элементы лечебной педагогики в образовательном пространстве
Предложение по концепции заведения
Антропологическая лествица образовательных целей и результатов
Региональная статистика
Некоторые наречия и предлоги
как альтернативная модель региональной европейской интеграции: насколько применим опыт ЕАСТ в мире
What is your favourite colour?
The first on the orbit
Решение задач В10 (ЕГЭ 2012)
Аудиты. Нормативно-правовая база
Поэзия Осипа Мандельштама(1891 - 1938)
ИНТЕГРИРОВАННАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ КАРТА (ИЭМК)
Понятие и значение общих условий предварительного расследования, их виды
Giving Opinions
Космонавт
Восприятие времени
Тенденции в области интернет-рекламы в 2009 году
Классификация трансформаторов
Практика внедрения оценки и управления профессиональными рисками на рабочих местах по методике МОТ в Вологодской области
Glavny_imperatorskiy_dvorets_Rossii (1)
Северный модерн
Изучение свойств бумаги
Семинар«Психолого-педагогическое сопровождение процесса внедрения ФГОС»
Как исправить текст с неудачным повтором
Матюхин Николай Яковлевич и Бурцев Всеволод Сергеевич
«Организация дифференцированной работы на уроках русского языка»
3 сыйныфта татар теле дәресе