Содержание
- 2. Содержание эпюра Даны план и фасад схематизированного здания с четырехскатной крышей и вертикальной мачтой перед ним.
- 3. Условие Схема выреза - 0 α=40° β=35° Z=10м План и фасад схематизирован-ного здания вычертить на листе,
- 4. Требуется решить следующие задачи: Построить следы плоскостей скатов крыши AEFD и DFC. Провести через вершину мачты
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Содержание эпюра
Даны план и фасад схематизированного здания с четырехскатной крышей и вертикальной
Содержание эпюра
Даны план и фасад схематизированного здания с четырехскатной крышей и вертикальной

мачтой перед ним. Все скаты крыши наклонены к плоскости П1 под углом α. Высота мачты Z (Рис.1) (размеры даны в метрах).
Необходимо вычертить в масштабе 1:100 часть здания, ограниченную горизонтально-проецирующими плоскостями в повернутом положении так, чтобы конек крыши EF составлял с фронтальной плоскостью проекций П2 угол β. (Рис.2).
Углы α и β, высота мачты Z и форма выреза даны в таблице вариантов заданий.
Форма выреза и размеры части здания приведены на рис.3
Необходимо вычертить в масштабе 1:100 часть здания, ограниченную горизонтально-проецирующими плоскостями в повернутом положении так, чтобы конек крыши EF составлял с фронтальной плоскостью проекций П2 угол β. (Рис.2).
Углы α и β, высота мачты Z и форма выреза даны в таблице вариантов заданий.
Форма выреза и размеры части здания приведены на рис.3
Слайд 3Условие
Схема выреза - 0
α=40°
β=35°
Z=10м
План и фасад схематизирован-ного здания вычертить на листе, в
Условие
Схема выреза - 0
α=40°
β=35°
Z=10м
План и фасад схематизирован-ного здания вычертить на листе, в

правом верхнем углу в масштабе 1:400.
Слайд 4Требуется решить следующие задачи:
Построить следы плоскостей скатов крыши AEFD и DFC.
Провести через
Требуется решить следующие задачи:
Построить следы плоскостей скатов крыши AEFD и DFC.
Провести через

вершину мачты три троса a, b и c, одинаково наклоненные к горизонтальной плоскости проекций П1 и образующие между собой равные углы. Первый трос а должен быть перпендикулярен скату крыши AEFD и закреплен на нем в точке К, которую следует найти; два других троса b и c закреплены в точках пересечения с плоскостью П1. Определить натуральную величину всех тросов.
Построить плоскость, параллельную плоскости ската крыши AEFD и расположенную на расстоянии трех метров от него (таких плоскостей две; можно взять любую из них).
Построить плоскость, перпендикулярную плоскости ската крыши AEFD и проходящую через конек крыши EF.
Построить тени мачты и оттяжек на схеме выреза здания, а также тени схемы выреза здания, мачты и оттяжек на горизонтальной плоскости проекций П1.
Построить плоскость, параллельную плоскости ската крыши AEFD и расположенную на расстоянии трех метров от него (таких плоскостей две; можно взять любую из них).
Построить плоскость, перпендикулярную плоскости ската крыши AEFD и проходящую через конек крыши EF.
Построить тени мачты и оттяжек на схеме выреза здания, а также тени схемы выреза здания, мачты и оттяжек на горизонтальной плоскости проекций П1.
- Предыдущая
Современное предпринимательство в РоссииСледующая -
ЭКГ при митральных пороках
Презентация на тему Республика Азербайджан
Техники работы с АВС-анализом и XYZ-анализом, и совмещенный метод
Путешествие в сказку
DB Schenker quick payment Taulia. Wydłużona i przyspieszona płatność DB Schenker
Иван Иванович Шишкин
Институциональное регулирование криптовалютного рынка
Деньги
Презентация на тему Жизнь вельможи
Вредные привычки
Нахождение числа по его части
Презентация на тему Условный выпуск товаров таможенными органами
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Мугреевский
ГАОУ ВПО Московский институт открытого образования
Нужна ли школьная форма?
Пульверизатор
Детские книги о блокаде Ленинграда
моя улица
Посудный бизнес
Столовая Сытный Ууголок
Презентация на тему Применение тестов на уроках математики
Форсаж 7
Транспортная инфраструктура в Бразилии
Модель освоения чужой культуры М.Беннета
Повышение эффективности иноязычной подготовки в вузе с помощью ИТ Научный руководитель: старший преподаватель Громко Н.И.
Эта презентация обучающей программы для младших школьников по математике. Тема: «Порядковый и количественный счет от 1 до 20. Сложен
Что такое пиксель
Береги глаза как зеницу ока
Ипотека с господдержкой 2020