ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕДвижение к новым горизонтам

КЛЮЧЕВЫЕ ЦЕЛЕВЫЕ АУДИТОРИИ
Школьники
Педагоги, а также сотрудники государственных и муниципальных учреждений и организаций
Студенты (гуманитарии)
Представители НКО
Родители (прежде всего неработающие) и пенсионеры

Базовые учреждения для работы
Школы
ВУЗы
РАГС
НКО-курсы

Основные направления просветительства
Права человека (и ребёнка), защита прав и продвижение общественных интересов
Технологии социального служения (оказание социальных услуг и добровольчество)
Технологии партнёрского трёхсекторного взаимодействия (создание и продвижение социальных инноваций, социальное конструирование, осуществление гражданского контроля)

НЕКОТОРЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СФЕРЫ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ОБЩЕСТВЕННО
АКТИВНЫХ ШКОЛ
внедрение и укоренение инновационных технологий гармонизации отношений в школе (включая введение поста омбудсмана и создание школьных служб примирения)
демократизация процесса управления учебным заведением (прозрачность и открытость, развитие участия и ресурсного поля)
выстраивание конструктивного и партнёрского взаимодействия школы с окружающим её местным сообществом

ЗАЩИТА ПРАВ
Внедрение программ факультативного изучения КоПР и др. материалов по правам ребёнка в образовательных учреждениях
Внедрение процедур публичной коммуникации (школьная медиация, школьные конференции)‏
Внедрение института школьного омбудсмана и служб примирения

БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ
Повышение прозрачности управления
Вовлечение родителей (и школьников) в содействие ресурсному обеспечению
Привлечение внешних ресурсов (бизнес, власть, местное сообщество, НКО)‏
Создание институтов школьного самоуправления (ученическое самоуправление) и попечения (управляющие и попечительские советы, школьные фонды)‏

ПРОЕКТНЫЙ ПОДХОД
Школьники: практические начала и навыки проектного, общественно активного подхода
Учителя: принципы и комплекс технологий проектной деятельности
Методисты: проектная культура и основной комплекс методических разработок

СОЦИАЛЬНЫЕ КЛИНИКИ и решаемые ими задачи
Помощь учащимся в практическом освоении профильных областей гуманитарного знания (специалисты по социальной работе, педагоги, психологи, юристы, социологи)
Организация практических площадок для осуществления социально значимой и научно-исследовательской деятельности (курсовые работы, дипломы и пр.)
Содействие решению социальных проблем сообщества
Повышение качества и прикладного значения гуманитарного образования

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДВИЖЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ
Создание прецедентов (пилотные проекты, оценка результативности, методическое описание)
Подготовка специалистов (основное и дополнительное образование, самообразование)
Нормативно-правовое закрепление (законы, нормы)
Создание информационного пространства (в т.ч. популяризация)
Ресурсное обеспечение
Мониторинг и оценивание процессов внедрения
Дополнение к имеющимся формам и методам работы
Научные исследования для последующего расширения спектра работы и поиска новых форм и методов