Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
деятельностный подход позволит учащимся из пассивного объекта образовательного воздействия стать активным субъектом приобретающим знания;
учителю из главного источника знаний превратиться в организатора познавательной деятельности.

Причины использования деятельностного подхода в учебном курсе «Краеведение»:
краеведение - предмет новый и сам по себе является объектом исследования;
есть возможность для практики и экспериментов;
краеведческие знания быстро растут в объеме, изменяются содержательно.

Пути реализации деятельностного подхода

Групповая форма
работы:
Проектная
деятельность
Научно-
исследовательская
деятельность

Навыки, получаемые учащимися во время проведения походов:

Укладка рюкзака

Установка
палатки

Ориентирование на местности

Составление
топографической
карты местности

Паспортизация и фотографирование изучаемых объектов

Сбор информации об объекте исследования.

Профориентационных навыков учащихся:

Тема: Всестороннее изучение природных комплексов Амурской области на примере села Новоандреевка Белогорского района (краеведческие исследования в ходе многодневного похода)

В ходе полевых исследований учащимися были произведены следующие работы:

Глазомерная, топографическая съемка местности.

Построен план местности.

Описаны различные формы рельефа.

Построен гипсометрический профиль участка местности.

Произведено описание почвенных горизонтов.

Выполнены исследования озера Сластино и участка реки Зея морфометрическим методом(определены морфометрических элементы площади, длинны, степени изрезанности береговой линии , скорости течения воды и другие).

Заполнены морфометрические паспорта: русла , речной системы реки Зея ;участка территории озера Сластино.

Паспорт речной системы и русла(река Зея):
- F=223 тыс. км в квадрате; Vср.=0.18;
- L=892 км; Nсут=112815кВт/сек;
- E L= 53,8км в кубе; Q =1150 куб м в сек.
- Кр=0.06; h=10.
-Д=3.1;
-Кн=2.4;
Паспорт участка озера Сластино:
-F=168 м; М=6м;
-L=12м;
-Е=18м; hмак.=3.5 м;
-Еср.=14м; hср.=0.07м;
-С=28м; V=11.76м.

Гидрографическая схема реки Зея с притоками

Выполнено
описание
растительных
сообществ
различных
типов экосистем

Геоботаническое описание №1
(Исследуемого участка озера Сластино.).
Дата: 26.06.05 г.
Озеро расположено к юго-востоку от месторасположения лагеря, то есть к юго- востоку от села Новоандреевка. Его окружают со всех сторон луговые экосистемы. Питание озера осуществляется за счет грунтовых вод и оасдков. Дно водоема илистое. На юго- западном берегу располагается песчаный пляж. Озеро Сластино, по происхождению озеро- старица.
Оно окружено зарослями из рогоза широколиственного (TYPHA LATIFOLIA), камыша озерного, которые вместе с аиром обыкновенным (ACORUSA CALAMUSL), веха ядовитого (CICUTA VIROSALI), цицанией широколиственной (ZIZANIA LATIFOLIA) составляют первый ярус.
Второй ярус составляют растения с плавающими на поверхности листьями: кувшинка четырехгранная, кубышка малая, пузырчатка.
В третий ярус входят растения полностью погруженные в воду, у некоторых соцветия возвышаются над водой: рдест пронзеннолистный (POTAMOGEMONI PERFOLIATUSL), рдест плавающий (POTAMOGEMONI NATANST).
К четвертому ярусу относятся растения свободно плавающие на поверхности воды: ряска тройчатая (LEMNA TRISULCAL), ряска малая (LEMNA MINORL).

Произведен сбор,
определение
и оформление
гербарных образцов.

Коллекция гербарных образцов

Составлен список: древесно-кустарниковых пород, охраняемых растений произрастающих в окрестностях
с. Новоандреевка .

Изготовлен дидактический материал

Коллекция насекомых

Результат

Методика малых открытий

Развитие предпринимательства на территории города Белогорска на примере автоцентра МАКС
Ученица 10А класса СОШ №3
Попова Елена
Научный руководитель :
Соляник О.А.

… Древо жизни листвой шелестит,
Ветвь – направо и ветвь – налево.
Человек разумный сидит
На вершине этого древа.
А под ним проносится век:
Повороты, круговороты:
Да неужто и человек –
Тупиковая ветвь природы?!

Актуальность темы:
Большинство предприятий на территории города Белогорска реконструированы или
перестали существовать.
Автоцентр «Макс» одна из наиболее интенсивно развивающихся компаний не только на
территории города Белогорска , но и Дальнего Востока, которая признана крупнейшей
фирмой в сфере поставки запасных частей к автомобилям по всему региону.
Данное предприятие способствует осуществлению интеграционных связей со странами :
Европы и Азии в области поставок комплектующих к различным маркам автомобилей.
Предприятие способствует экономическому образованию специалистов и обеспечивает
рабочими местами жителей города Белогорска .
Ухудшается экологическая обстановка на улицах города . Задымленность , покрытая
налетом из копоти и пыли молодая листва на деревьях , загазованность реальная картина
сегодняшнего дня.
В школах города практически отсутствуют физически здоровые дети . Не редкостью
стали : головокружения , тошнота, учащенное сердцебиение ит.д.

Цели:
1. Изучить историю образования предприятий на территории города Белогорска на примере автоцентра «Макс».
2.Оценить влияние автомобильного транспорта на экологическое состояние воздуха по улице 50 ЛЕТ ВЛКСМ 35 - А.

Задачи:
Изучить историю образования предприятия автоцентр «Макс» .
Описать природно-климатический потенциал города Белогорска.
Познакомиться с новыми технологиями в области машиностроения (экологически
чистыми).
Произвести наблюдения за автотранспортом ,проезжающим по улице 50 ЛЕТ
ВЛКСМ 35- А . (рядом со школьным двором СОШ №3)
Произвести расчетную оценку количества выбросов вредных веществ в воздух от
автотранспорта.

Методы:
Поисково-исследовательский.
Метод работы с научной литературой.
Метод сопоставления полученных данных и расчетов .
Визуальный метод.
Картографический.

Автоцентр «Макс » одна из интенсивно развивающихся компаний на территории Дальнего Востока, признана одной из крупнейших фирм в сфере поставок запасных частей по всему региону Получить полную информацию о данном предприятии оказалось не легкой задачей , так как печатные материалы отсутствуют.
Компания основана в 1994 году 16 марта Хлестуновым Петром Николаевичем и Евтушенко Александром Ефимовичем ..
Автоцентр «Макс» назван в честь сына Петра Николаевича Максима. На территории Дальнего Востока существует 5 филиалов компании в городах: Благовещенск , Свободный , Райчихинск , Хабаровск. В каждом филиале работает от 60-63 человек.
Главный офис расположен в городе Белогорске (65 человек).

Сегодня в Мире 600 млн. штук автомобилей . Повседневно каждый из них выбрасывает :
4 кг угарного газа ,оксида азота , оксида серы , сажу.
При использовании этилированного бензина с добавлением свинца в выхлопные газы попадает вредный свинец .
«Вклад» автомобильного транспорта в загрязнение биосфры каждого региона =30 % . Для сжигания 1 кг бензина требуется :
2,5 кг кислорода .
В среднем автомобиль проезжает в год 10 тысяч км и сжигает 10 тонн бензина., расходует 35 тонн - кислорода , выбрасывает в атмосферу 160 тонн выхлопных газов , из них 800 кг угарного газа, 40 кг оксида азота , 200кг углеводородов.
Если бензин этилированный , то плюс 3,5 кг ядовитого свинца .Однако каждый автомобиль стирает шины , в среднем каждый из нас вдыхает от 5- 8 кг резиновой пыли.

Ход работы

Общий путь, пройденный выявленным количеством автомобилей каждого типа за 1 час рассчитываем по формуле: Li=NiхL,
где N – количество автомобилей за 1час;
тип автотранспорта;
L - длина участка. Li=6х1=6 км

Рассчитываю количество выделившихся вредных веществ в литрах при нормальных условиях по каждому виду топлива и всего. Результаты вношу в таблицу. Для вычисления использую известный коэффициент – К. Он (К)- численно равен количеству вредных выбросов соответствующего компонента в литрах при сгорании в двигателе автомашины количества топлива, необходимого для проезда 1 км (равного удельному расходу.)

результат
Всего (V)л=4,9л

Рассчитываю массу вредных веществ (т,ч) по формуле:
T=VxM ;
22,4
Если за 1 час 4,9 л вредных веществ выделились в атмосферу, за 17 часов (с 7.00 до 23.00) = (4,9 х 17ч)=83,3 л !!!

Используй,
охраняя,
и
Охраняй
используя

Проект:
«Пути решения экологической проблемы озера Зеркальное»

Этапы
выполнения проекта:
Подготовительный: выбор направления исследования(изучение объекта, составление описаний, изготовление фотоматериалов).
Исследовательский: проектирование. Работа выполняется с использованием известных методов( наблюдение, картографического, расчетного, измерительного, аналитического и других)
Оценочно- рефлексивный (оформление результатов. Выработка решений, прогноз).
Презентационный.