Гуманно-личностная технологии урока музыки

« Дари себя детям!»
Ш. А. Амонашвили

Гуманно-личностные технологии отличаются, прежде всего, своей направленностью на поддержку личности ученика, помощь ей. Они, отвергая принуждение, "исповедуют" идеи всестороннего уважения и любви к ребенку, оптимистическую веру в его творческие силы.

Педагогическое сотрудничество - переход от педагогики требований к педагогике отношений. На основе гуманно-личностного подхода к ребенку, осуществляется единство обучения и воспитания.

Ситуация успеха на уроке –
возможность самовыражения,
самореализации, самоутверждения,
самоопределения

Чувственно-эмоциональная сфера
Творческое начало
Ценностные ориентиры
Метапредметные навыки
Социокультурный кругозор
На уроке музыки формируются:

«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель». А. Дистервег