Содержание
- 2. Модель лодки – модификация модели дома. При разработке тренинга добавляется шестой компонент для устойчивости и равновесия
- 3. Стратегический менеджмент Финансы Технологии Право Маркетинг Управление человеческими ресурсами Модель тренинга «Создание бизнес-планирования»
- 4. Область применения модели лодки
- 5. Алгоритм создания модели лодки 1. Четко определить каждый из шести компонентов. 2. Установить, какой вклад в
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Модель лодки – модификация модели дома. При разработке тренинга добавляется шестой компонент
Модель лодки – модификация модели дома. При разработке тренинга добавляется шестой компонент
![Модель лодки – модификация модели дома. При разработке тренинга добавляется шестой компонент](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/887537/slide-1.jpg)
для устойчивости и равновесия
(Модель дома применяется в тех случаях, когда рассматриваемое явление имеет пять важных аспектов (например, пять уровней потребностей в классификации А. Маслоу)).
(Модель дома применяется в тех случаях, когда рассматриваемое явление имеет пять важных аспектов (например, пять уровней потребностей в классификации А. Маслоу)).
Взаимодействие с начальником
Взаимодействие с первичными клиентами
Взаимодействие
с новыми
сотрудниками
Взаимодействие
с постоянными
клиентами
Взаимодействие
со старыми
сотрудниками
Взаимодействие с подчиненными
Модель тренинга эффективного делового взаимодействия
Слайд 3Стратегический менеджмент
Финансы
Технологии
Право
Маркетинг
Управление человеческими ресурсами
Модель тренинга «Создание бизнес-планирования»
Стратегический менеджмент
Финансы
Технологии
Право
Маркетинг
Управление человеческими ресурсами
Модель тренинга «Создание бизнес-планирования»
![Стратегический менеджмент Финансы Технологии Право Маркетинг Управление человеческими ресурсами Модель тренинга «Создание бизнес-планирования»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/887537/slide-2.jpg)
Слайд 4Область применения модели лодки
Область применения модели лодки
![Область применения модели лодки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/887537/slide-3.jpg)
Слайд 5Алгоритм создания модели лодки
1. Четко определить каждый из шести компонентов.
2. Установить,
Алгоритм создания модели лодки
1. Четко определить каждый из шести компонентов.
2. Установить,
![Алгоритм создания модели лодки 1. Четко определить каждый из шести компонентов. 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/887537/slide-4.jpg)
какой вклад в эффективность тренинга вносит каждый из компонентов: что обеспечивает успех, что препятствует его достижению.
3. Выяснить, можно ли на эти компоненты повлиять в процессе тренинга. Можно ли создать соответствующие клиентские технологии?
4. Шесть выделенных компонентов сгруппировать так, чтобы они образовали логически обоснованную схему.
5. Логически обосновать, почему векторы объединяются в пары на двух горизонтальных осях (например, в тренинге эффективного делового взаимодействия одна пара векторов клиентская, другая – командная).
6. Логически обосновать, почему одна пара векторов должна располагаться впереди, ближе к «носу» лодки (например, ось взаимодействия с клиентами), другая – сзади, ближе к «корме» (ось взаимодействия внутри компании). 7. Выяснить, чем продиктовано расположение векторов справа и слева (что нужно развивать и поддерживать). 8. Установить, чем обусловлена направленность векторов на «нос» и на «корму» лодки (на «носу» – капитан, на «корме» – матросы).
3. Выяснить, можно ли на эти компоненты повлиять в процессе тренинга. Можно ли создать соответствующие клиентские технологии?
4. Шесть выделенных компонентов сгруппировать так, чтобы они образовали логически обоснованную схему.
5. Логически обосновать, почему векторы объединяются в пары на двух горизонтальных осях (например, в тренинге эффективного делового взаимодействия одна пара векторов клиентская, другая – командная).
6. Логически обосновать, почему одна пара векторов должна располагаться впереди, ближе к «носу» лодки (например, ось взаимодействия с клиентами), другая – сзади, ближе к «корме» (ось взаимодействия внутри компании). 7. Выяснить, чем продиктовано расположение векторов справа и слева (что нужно развивать и поддерживать). 8. Установить, чем обусловлена направленность векторов на «нос» и на «корму» лодки (на «носу» – капитан, на «корме» – матросы).
- Предыдущая
Команда FUTURE представляет проект DELIFASTСледующая -
Жизненные циклы растений