Слайд 2
Художественное
моделирование
юбок
Слайд 3Цели урока:
Обучающая – сформировать у учащихся представление о приемах художественного моделирования.
Развивающая –
совершенствовать умения и навыки при выполнении моделирования, развивать логическое мышление, конструкторские умения.
Воспитывающая – формирование эстетического вкуса.
Слайд 7Моделирование
Художественное
(художники-модельеры)
Эскиз модели
Техническое
(художники конструкторы)
чертеж
Слайд 8Алгоритм моделирования
Внимательно изучить эскиз модели;
Определить, на каких участках надо выполнить изменения чертежа
юбки, чтобы получить модель, соответствующую эскизу;
Нанести вспомогательные линии изменения на чертеже основы юбки;
Вырезать выкройки.
Слайд 101. На чертеж конической
юбки нанести линии
разрезов, делящих
юбку на три
полосы
равной ширины
2. Разрежьте выкройку
по намеченным линиям
Слайд 11Полученные части
используют как
выкройки.
Слайд 12Моделирование конической юбки в технике лоскутной пластики
Слайд 13На чертеж юбки нанести
линии разреза так, чтобы
они совпали по боковым
швам юбки.
2. Разрежьте выкройку по
намеченным линиям.
Слайд 14Полученные части
используют как
выкройки.
Слайд 15Модели юбок, выполненные по выкройке прямой юбки.
Слайд 17План - отчет
Название изделия
Назначение юбки
Конструкция юбки
Вид ткани
Особенности деталей изделия
Отделка изделия
Слайд 18Карточка «Волна»
Поставьте дугу если ответ “да” над номером вопроса, если ответ “нет”
– снизу под номером вопроса.
Слайд 19Вопросы
Мерка ДТС необходима для определения линии бедер?
Длина изделия измеряется от линии
бедер до желаемой длины?
Чем больше клиньев в юбке, тем клинья шире?
Результат измерения нужно разделить пополам при записи мерок Ст, Сб?
Нужно ли снимать мерку Сб для построения чертежа юбки «Солнце»?
К ассортименту поясной одежды относится юбка, шорты брюки?
Мерка Ст определяет ширину юбки?
Масштаб 1:1 используется при построении чертежа изделия в натуральную величину?
Моделирование — это творческий процесс создания новых моделей?
Нить основы на прямой юбке располагается поперек?