И.А. Бунин

Содержание

Слайд 2

Иван Алексеевич Бунин родился 22 октября 1870 года в Воронеже в бедной

Иван Алексеевич Бунин родился 22 октября 1870 года в Воронеже в бедной
дворянской семье. Детство Бунина прошло как в Воронеже, так и в наследственном поместье недалеко от Ельца.

Слайд 4

В 1881 году Иван Бунин поступил в Елецкую гимназию, но в 1886

В 1881 году Иван Бунин поступил в Елецкую гимназию, но в 1886
году оставил ее, так как в семье не хватало денег для оплаты обучения. Домашнее образование Бунина прошло под руководством его старшего брата Юлия.


Слайд 5

В 1891 году Бунин опубликовал свой первый сборник стихов, в 1896 году

В 1891 году Бунин опубликовал свой первый сборник стихов, в 1896 году
издал перевод поэмы американского поэта Г.Лонгфелло "Песнь о Гайавате", в 1901 году вышел поэтический сборник
Бунина "Листопад".

Слайд 6

Широкое признание пришло к Бунину после выхода в 1910 году его повести

Широкое признание пришло к Бунину после выхода в 1910 году его повести
"Деревня" и в 1911 году повести "Суходол".

В 1903 году Иван Бунин стал лауреатом Пушкинской премии Петербургской академии наук. В 1909 году он удостаивается второй Пушкинской премии, Бунина избирают почетным академиком.

Слайд 8

Октябрьскую революцию Иван Алексеевич Бунин не принял, в 1920 году он вместе

Октябрьскую революцию Иван Алексеевич Бунин не принял, в 1920 году он вместе
с женой В.Н.Муромцевой отправился в Константинополь, а затем во Францию, где в Грассе и Париже и провел оставшуюся жизнь.

Слайд 9

В 1925 году Бунин опубликовал труд "Окаянные дни", написанный еще в 1918

В 1925 году Бунин опубликовал труд "Окаянные дни", написанный еще в 1918
году и посвященный событиям Октябрьской революции. В том же 1925 году вышла повесть Бунина "Митина любовь", в 1927 году - книга рассказов "Солнечный удар", в 1929 году - "Божье древо".

Слайд 10

В 1930 году Иван Алексеевич издает роман "Жизнь Арсеньева". В 1933 году

В 1930 году Иван Алексеевич издает роман "Жизнь Арсеньева". В 1933 году
Бунину присуждают Нобелевскую премию.
В годы Второй мировой войны писатель жил в Грассе, в своем доме он прятал от гестаповцев евреев.

Слайд 11

В последние годы жизни Бунин работал над книгой о А.П.Чехове, которого считал

В последние годы жизни Бунин работал над книгой о А.П.Чехове, которого считал
своим литературным учителем.
8 ноября 1953 года в Париже Иван Алексеевич Бунин скончался.

Слайд 12

Смерть ради жизни
По рассказу И.А. Бунина «Лапти»

Смерть ради жизни По рассказу И.А. Бунина «Лапти»

Слайд 13

Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
Как вы понимаете выражение

Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? Как вы понимаете
«смерть ради жизни»?
А можно ли погибнуть в мирное время? Приведите примеры.
Как вы думаете будет связана тема урока с названием рассказа?

Слайд 14

+Больной ребёнок, Нефёд, барыня, муж.

Цель: проанализировать рассказ и подумать над выражением «смерть

+Больной ребёнок, Нефёд, барыня, муж. Цель: проанализировать рассказ и подумать над выражением
ради жизни» Весь рассказ мы читать сразу не будем. А будем читать с остановками. IV Осмысление содержания. Чтение учителем до первой остановки. (до слов …ужас дойти!) 1-я остановка -С какими героями вы познакомились?

Слайд 15

Фуксин – красная анилиновая краска; широко применяется для окрашивания волокон, текстильных изделий,

Фуксин – красная анилиновая краска; широко применяется для окрашивания волокон, текстильных изделий,
кожи.

+Вьюжной зимой. - Какая стоит погода и сколько дней? Найдите описание в тексте.

Словарная работа. - Вам встретилось слово «фуксин». Кто знает, что оно обозначает?

-В какое время года происходит действие рассказа?

Слайд 16

+ Эпитет – «непроглядная вьюга» - Что просит больной ребёнок?

+ Пятый день несло

+ Эпитет – «непроглядная вьюга» - Что просит больной ребёнок? + Пятый
непроглядной вьюгой.
- Какое художественное средство использует автор в 1-ом предложении?

Слайд 17

+ У крестьянских детей. - Правильно. Крестьянские дети носили лапти, летом чаще всего

+ У крестьянских детей. - Правильно. Крестьянские дети носили лапти, летом чаще
бегали босиком, валенки были роскошью, если и были, то одни на несколько детей. - Ребята, как вы поняли, кем в доме барыни был Нефёд?

+ Больной ребёнок просит красные лапти.
- Как вы думаете, где мог видеть лапти сын барыни?

Слайд 18

+ Шапка, борода, старый полушубок, разбитые валенки, работящий, серьёзный… - Какие отношения

+ Шапка, борода, старый полушубок, разбитые валенки, работящий, серьёзный… - Какие отношения
были у Нефёда и барыни? Почему вы так решили?

+ Нефёд был слугой. - Каким вы его себе представляете? (устное словесное рисование)

Слайд 19

- Об этом узнаем из следующего отрывка.(читаем до слов …степном море) 2 остановка. -

- Об этом узнаем из следующего отрывка.(читаем до слов …степном море) 2
Ребята, пошёл ли Нефёд в Новосёлки?

+ Добрые. Она называет его Нефёдушкой. - Как вы думаете пойдёт ли Нефёд в Новосёлки до которых шесть вёрст?

Слайд 20

+ Он взял с собой кнут, потому что знал о том, что

+ Он взял с собой кнут, потому что знал о том, что
в дороге могут встретиться волки, собаки. Использовал как средство опоры в метель - Знал ли Нефёд, что в такую погоду может не добраться до Новосёлок?

+ Да. - Что взял с собой Нефёд? Для чего?

Слайд 21

+ Он был человеком слова. Это был добрый, мужественный, смелый человек. -

+ Он был человеком слова. Это был добрый, мужественный, смелый человек. -
Ребята, как вы думаете, что происходило в доме в отсутствие Нефёда?

+ Догадывался.
- Но почему это его не остановило? Какие черты характера проявляются в нём?

Слайд 22

+ Да, конечно. И от этого ночь казалась ещё страшней.

- Об этом

+ Да, конечно. И от этого ночь казалась ещё страшней. - Об
мы узнаем в следующем отрывке. Читаем (до слов…стук в окно)
- Переживали ли домашние о Нефёде?

Слайд 23

+ Весь дом гудел, ужасала одна мысль, что теперь там, в поле,

+ Весь дом гудел, ужасала одна мысль, что теперь там, в поле,
в бездне снежного урагана и мрака. - Как вы думаете, почему Бунин называет стук в дверь «зловещим»?

Думали, что он остался переночевать у знакомых, что придёт только к обеду завтрашнего дня. - Как автор показывает, что в доме в отсутствие Нефёда было неуютно. Зачитайте из текста.

Слайд 24

3- я остановка - Почему автор назвал этот стук зловещим?

+ Он предвещает что-

3- я остановка - Почему автор назвал этот стук зловещим? + Он
то плохое. - Так ,что же произойдёт дальше? Об этом мы узнаем из последнего отрывка. читаем

Слайд 25

+ Да. Раскопав Нефёда, мужики поняли, что жильё близко. - Как вы думаете,

+ Да. Раскопав Нефёда, мужики поняли, что жильё близко. - Как вы
увидев заветные лапти, мальчик выздоровеет?

+ Так как привезли мертвое тело Нефёда. - Можно ли сказать, что своей смертью Нефёд спас мужиков?

Слайд 26

+Да. Ради жизни мальчика.

- Я тоже с вами согласна, так как на

+Да. Ради жизни мальчика. - Я тоже с вами согласна, так как
Руси было народное поверье, что если выполнить заветное желание больного, он выздоровеет.
Можно ли сказать, что Нефёд совершил подвиг? А ради чего?

Слайд 27

+ Мы должны помнить о других людях, заботиться о них, уметь сострадать,

+ Мы должны помнить о других людях, заботиться о них, уметь сострадать,
оказывать помощь больным людям, близким людям. -Только ли жизнью можно жертвовать ради людей?

- Ребята, как вы думаете, что хотел сказать автор этим рассказом?

Слайд 28

– Вывод: Рассказ занимает одну страницу, а какой он ёмкий по содержанию.

+

– Вывод: Рассказ занимает одну страницу, а какой он ёмкий по содержанию.
Нет. Можно личным временем, вещью, спокойствием, комфортом.

Слайд 29

Домашнее задание:
1)подготовить рассказ о творчестве И.А. Бунина;
пересказ рассказа «Лапти»
2) составить характеристику Нефёда;

Домашнее задание: 1)подготовить рассказ о творчестве И.А. Бунина; пересказ рассказа «Лапти» 2) составить характеристику Нефёда;
Имя файла: И.А.-Бунин.pptx
Количество просмотров: 484
Количество скачиваний: 5