Игровое биоуправление у хоккеистов 16-17 лет

Содержание

Слайд 2

Актуальность: спортивная деятельность предъявляет высокие требования к способности человека управлять психофункциональным состоянием

Актуальность: спортивная деятельность предъявляет высокие требования к способности человека управлять психофункциональным состоянием
с целью достижения наивысшего спортивного результата. Вместе с тем на начальном и базовом этапах многолетней спортивной тренировки немногие спортсмены способны к адекватной саморегуляции. Игровое биоуправление позволяет расширить арсенал тренингов по профилактике и коррекции стресса, поскольку использует не только релаксационные программы, но и включает процедуры, мобилизирующие, тренирующие способности к оптимальному функционированию в сложных ситуациях (О. Л. Гребнева с соавтор., 2008).

Слайд 3

Цель исследования: формирование навыка адекватной саморегуляции по средствам игрового биоуправления у хоккеистов

Цель исследования: формирование навыка адекватной саморегуляции по средствам игрового биоуправления у хоккеистов
16-17 лет, находящихся на базовом этапе многолетнего тренировочного процесса.

Проблема в разрешении противоречий между недостаточно сформированным навыком саморегуляции у хоккеистов 16-17 лет, находящихся на базовом этапе многолетнего тренировочного процесса, и потребностью в достижении и поддержании состояния оптимального функционирования с помощью игрового биоуправления.

Слайд 4

Задачи исследования:

Оценить психофизиологическое состояние хоккеистов;
Изучить влияние игрового биоуправления на психофизиологическое состояние хоккеистов.

Задачи исследования: Оценить психофизиологическое состояние хоккеистов; Изучить влияние игрового биоуправления на психофизиологическое состояние хоккеистов.

Слайд 5

Организация исследования:

Исследование проводилось на базе дворца спорта г. Исилькуля. В исследовании

Организация исследования: Исследование проводилось на базе дворца спорта г. Исилькуля. В исследовании
приняли участие спортсмены (n-45), специализирующихся в хоккеи с шайбой, в возрасте от 16 до 17 лет. Две группы: экспериментальная группа (n-30) и контрольная группа (n-15).

Слайд 6

Организация исследования:

с каждым спортсменом экспериментальной группы было проведено 10 сеансов игрового биоуправления;
психофизиологическое

Организация исследования: с каждым спортсменом экспериментальной группы было проведено 10 сеансов игрового
тестирование проводилось дважды в обеих группах в начале и в конце исследования.

Слайд 7

Для оценки психофизиологического состояния спортсменов использовались следующие методики:

Тест М. Люшера (психологическая устойчивость,

Для оценки психофизиологического состояния спортсменов использовались следующие методики: Тест М. Люшера (психологическая
коэффициент вегетации),
Уровень ситуативной и личностной тревожности (методика Спилберга-Ханина),
Определение специальной работоспособности у хоккеистов (тест В.И. Дубровскому, 1998);
Шкала экстравертированности и интровертированности,
Тест на измерение импульсивности, уверенности и целеустремленности,
Анкета «Самооценка функционального состояние» (О. В. Погадаева).

Слайд 8

Уровень специальной работоспособности у хоккеистов в экспериментальной группе (по В. И. Дубровскому),

Уровень специальной работоспособности у хоккеистов в экспериментальной группе (по В. И. Дубровскому),
(M±m)

Уровень специальной работоспособности у хоккеистов в контрольной группе
(по В. И. Дубровскому), (M±m)

Слайд 9

Различия уровня специальной работоспособности у хоккеистов в контрольной и экспериментальной группе до

Различия уровня специальной работоспособности у хоккеистов в контрольной и экспериментальной группе до
проведения исследования (по В.И. Дубровскому), (M±m)

Различия уровня специальной работоспособности у хоккеистов в контрольной и экспериментальной группе после проведения исследования (по В.И. Дубровскому), (M±m)

Слайд 10

ЧСС в течение тренировочного занятия (уд/мин)

Измерение импульсивности, уверенности и целеустремленности

ЧСС в течение тренировочного занятия (уд/мин) Измерение импульсивности, уверенности и целеустремленности

Слайд 11

Уровень ситуативной и личностной тревожности (ШСЛТ) (Ю. Л. Ханиным), (M±m, усл.ед.)

Определение психической

Уровень ситуативной и личностной тревожности (ШСЛТ) (Ю. Л. Ханиным), (M±m, усл.ед.) Определение
устойчивости и коэффициента вегетации

Слайд 12

Изменение психофизиологических показателей

Изменение психофизиологических показателей