Игровой метод в обучении иностранному языку

« Высшее искусство учителя –
пробудить радость в творческом выражении и знании».
А. Эйнштейн

Игра – универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка превратить достаточно сложный процесс обучения в увлекательное и любимое занятие.
Игру можно применять на любом этапе обучения и с любыми возрастными категориями учащихся.

В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие функции:
- развлекательную (это основная функция игры – развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес);
- коммуникативную (освоение диалектики общения);
- диагностическую (выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры);
- игротерапевтическую (преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности);
- самореализации (проявление способностей и скрытых возможностей);
- межнациональной коммуникации (усвоение единых для всех людей социокультурных ценностей);
- социализации (включение в систему общественных отношений)
- эстетическая (наслаждение, которое испытывается от игры).

игровая деятельность используется в следующих случаях:
1) В качестве самостоятельного метода для освоения определенной темы;
2) Как элементы, иногда весьма существенные, какого – то другого метода;
3) В качестве целого урока или его части (введения, объяснения, закрепления, контроля или упражнения);
4) Возможно использование игры при организации внеклассного мероприятия.

Тема: Личные и притяжательные местоимения
I
My
You
Your
He
His
She
Her
It
Its
We
Our
They
Their

Закрепление местоимений в устной форме

Поиск зашифрованных слов

Например:
— Hello! What is your name?
— My name is Nick.
— Have you got a friend?
— Yes, I have.
— What is his name?
— His name is Bobik.
— Has he got parents? What are their
names?
— Yes. Their names are Masha and Misha.
— Do you want to play with our toys? Let’s
play with us.
— OK, let’s play.
Составление рассказа

«Чтобы быть хорошим
преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь и любить тех, кому преподаёшь».
Василий Ключевский

Список использованной литературы:
1) Конышева А.В. «Игровой метод в обучении иностранному языку» // Каро,
Санкт- Петербург, «Четыре четверти», Минск. – 2006.
2) Курбатова М. Ю. Игровые приемы обучения грамматике английского языка на начальном этапе // Иностранные языки в школе.— 2006.— № 3.
3) Петричук И.И. Ещё раз об игре // Иностр. языки в школе. – 2008. - № 2
4) Иванцова Т.Ю. Игры на английском языке // Иностр. языки в школе. – 2008. - № 4
5) Магомедова Л.П. Обучение английскому языку младших школьников // English. – 2008. - № 22