Слайд 2Игра есть разумная, целенаправленная, социально — координированная,
подчинённая известным правилам система поведения.
Игра
— эффективное средство воспитания познавательных
интересов и активизации деятельности учащихся.
Слайд 3Игра — естественная форма деятельности ребёнка и средство обучения.
Слайд 4ФУНКЦИИ ИГРЫ.
РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ
КОММУНИКАТИВНАЯ
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ
ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИОННАЯ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Слайд 5ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ ИГРЫ.
Процедурное удовольствие.
«Поле творчества».
Эмоциональное напряжение.
Прямые и косвенные правила.
Слайд 6СТРУКТУРА ИГРЫ.
1 этап. Целеполагание.
2 этап. Планирование.
3 этап. Реализация цели.
4 этап. Анализ результатов.
Слайд 7Структура игры как процесса.
Отношения между играющими.
Распределение ролей.
Игровые действия.
Использование предметов.
Сюжет (содержание).
Слайд 8 Основные направления реализации игровых приёмов.
1. Постановка дидактической цели в форме игровой
задачи.
2. Учебная деятельность по правилам игры.
3. Учебный материал как средства игры.
4. Игровой результат.
Слайд 9Классификация игр.
По видам деятельности.
По характеру педагогического процесса.
По характеру игровой методики.
По игровой среде.
Слайд 10 Спектр
целевых ориентаций.
Дидактические.
Воспитывающие.
Развивающие.
Социализирующие.
Слайд 11Факторы реализации потребностей ребёнка в игре.
Самостоятельность.
Самореализация.
Наличие собственной деятельности.
Возможность творчества.
Удовольствие общения.
Удовлетворение от успеха.
Доступность.
Интерес.
Слайд 12Игра «Пропала буква».
Из слов убежали все буквы А.
БНН, МК,
РМ, СХР,
ПРТ,ННС,
БРБН, КРНДШ
Слайд 13Игра «Аукцион»
Весенний месяц с капелью и подснежниками.
Водяные краски для рисования.
Южный фрукт оранжевого
цвета.
Стеклянный ящик для рыбок.
Слайд 14ИГРА «ТРИ СЛОВА».
Книга, небо, цветок
Двор, мяч, друзья
Сумка, велосипед, очки.
Составить предложения из данных
слов.
Слайд 15ИГРА «НАЙДИ ЛИШНЕЕ».
Луна, солнце, ветер
Кот, собака, олень
Когти, грива, клюв
День, вечер, зима
Автобус,
машина, велосипед
Слайд 16ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
«Ребёнок играет, потому что развивается, и развивается, потому что играет.» А.С.Макаренко.
Игры ребёнка
— важный показатель общего развития.