Игровые технологии

Содержание

Слайд 2

Игра есть разумная, целенаправленная, социально — координированная,
подчинённая известным правилам система поведения.

Игра

Игра есть разумная, целенаправленная, социально — координированная, подчинённая известным правилам система поведения.
— эффективное средство воспитания познавательных
интересов и активизации деятельности учащихся.

Слайд 3

Игра — естественная форма деятельности ребёнка и средство обучения.

Игра — естественная форма деятельности ребёнка и средство обучения.

Слайд 4

ФУНКЦИИ ИГРЫ.

РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ
КОММУНИКАТИВНАЯ
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ
ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИОННАЯ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ

ФУНКЦИИ ИГРЫ. РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Слайд 5

ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ ИГРЫ.

Процедурное удовольствие.
«Поле творчества».
Эмоциональное напряжение.
Прямые и косвенные правила.

ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ ИГРЫ. Процедурное удовольствие. «Поле творчества». Эмоциональное напряжение. Прямые и косвенные правила.

Слайд 6

СТРУКТУРА ИГРЫ.

1 этап. Целеполагание.
2 этап. Планирование.
3 этап. Реализация цели.
4 этап. Анализ результатов.

СТРУКТУРА ИГРЫ. 1 этап. Целеполагание. 2 этап. Планирование. 3 этап. Реализация цели. 4 этап. Анализ результатов.

Слайд 7

Структура игры как процесса.

Отношения между играющими.

Распределение ролей.

Игровые действия.

Использование предметов.

Сюжет (содержание).

Структура игры как процесса. Отношения между играющими. Распределение ролей. Игровые действия. Использование предметов. Сюжет (содержание).

Слайд 8

Основные направления реализации игровых приёмов.

1. Постановка дидактической цели в форме игровой

Основные направления реализации игровых приёмов. 1. Постановка дидактической цели в форме игровой
задачи.
2. Учебная деятельность по правилам игры.
3. Учебный материал как средства игры.
4. Игровой результат.

Слайд 9

Классификация игр.

По видам деятельности.
По характеру педагогического процесса.
По характеру игровой методики.
По игровой среде.

Классификация игр. По видам деятельности. По характеру педагогического процесса. По характеру игровой методики. По игровой среде.

Слайд 10

Спектр целевых ориентаций.

Дидактические.
Воспитывающие.
Развивающие.
Социализирующие.

Спектр целевых ориентаций. Дидактические. Воспитывающие. Развивающие. Социализирующие.

Слайд 11

Факторы реализации потребностей ребёнка в игре.

Самостоятельность.
Самореализация.
Наличие собственной деятельности.
Возможность творчества.

Удовольствие общения.
Удовлетворение от успеха.
Доступность.
Интерес.

Факторы реализации потребностей ребёнка в игре. Самостоятельность. Самореализация. Наличие собственной деятельности. Возможность

Слайд 12

Игра «Пропала буква».

Из слов убежали все буквы А.
БНН, МК,
РМ, СХР,
ПРТ,ННС,
БРБН, КРНДШ

Игра «Пропала буква». Из слов убежали все буквы А. БНН, МК, РМ, СХР, ПРТ,ННС, БРБН, КРНДШ

Слайд 13

Игра «Аукцион»

Весенний месяц с капелью и подснежниками.
Водяные краски для рисования.
Южный фрукт оранжевого

Игра «Аукцион» Весенний месяц с капелью и подснежниками. Водяные краски для рисования.
цвета.
Стеклянный ящик для рыбок.

Слайд 14

ИГРА «ТРИ СЛОВА».

Книга, небо, цветок
Двор, мяч, друзья
Сумка, велосипед, очки.

Составить предложения из данных

ИГРА «ТРИ СЛОВА». Книга, небо, цветок Двор, мяч, друзья Сумка, велосипед, очки.
слов.

Слайд 15

ИГРА «НАЙДИ ЛИШНЕЕ».

Луна, солнце, ветер
Кот, собака, олень
Когти, грива, клюв
День, вечер, зима
Автобус,

ИГРА «НАЙДИ ЛИШНЕЕ». Луна, солнце, ветер Кот, собака, олень Когти, грива, клюв
машина, велосипед

Слайд 16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

«Ребёнок играет, потому что развивается, и развивается, потому что играет.» А.С.Макаренко.

Игры ребёнка

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. «Ребёнок играет, потому что развивается, и развивается, потому что играет.» А.С.Макаренко.
— важный показатель общего развития.
Имя файла: Игровые-технологии.pptx
Количество просмотров: 150
Количество скачиваний: 0