Имидж учителя

«Имидж – целенаправленно сформированный образ (какого-либо лица, явления, предмета), выделяющий определенные ценностные характеристики, призванный оказать эмоционально-психологическое воздействие на кого-либо…»

Школа – место, где ребенку помогают жить.
Учитель живет не ради награды,
Ему как маяк – ребячьи глаза.
Вот входит он в класс – и все ему рады:
Степенный отличник и егоза.
Он каждое слово своё выверяет,
Работа его рождает успех.
Ученики ему доверяют,
А сердца его – хватит на всех!

Детская память уносит с собой во взрослую жизнь облик школы, учителей, одноклассников.
Забывается многое, но ОБРАЗЫ детства остаются в памяти.
Значимость внешнего ИМИДЖА школы, учителей трудно переоценить.

ИМИДЖ
(от англ. image – образ) - эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа учителя в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании. При формировании имиджа учителя реальные качества тесно переплетаются с теми, которые приписываются ему окружающими.
(Педагогический словарь)

Театр «начинается с вешалки», учитель начинается с того, как он выглядит.
Английское слово «имидж» решительно вторглось в нашу жизнь. Переводится оно как «образ», однако специалистам трактуется и как «мнение», «репутация», «престиж».

Составляющие имиджа:
1. ОБРАЗ (то, что возникает с приходом человека и остается, когда человек уходит);
2. ВНЕШНИЙ АСПЕКТ (манеры, походка, жесты, мимика, одежда, прическа);
3. ВНУТРЕННИЙ АСПЕКТ (интеллект, помыслы, эрудиция, духовность, интересы);
4. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ АСПЕКТ (темперамент, темп, пластичность, деятельность, эмоции);
5. ЯДРО ИМИДЖА (позиции, установки, легенда)

Педагог, который занимается созданием собственного имиджа, не только лучше выглядит, но и лучше себя чувствует, более уверен, а в итоге и успешнее работает!

Внешний облик
Голос
Чем пахнет в вашем классе
Деловые качества и хорошие манеры
Силуэт одежды
Цвета одежды
Составляющие имиджа

В одежде
не допускаются:
- Слишком откровенные (декольтированные и обтягивающие фигуру) платья, блузки, юбки, брюки.
-Мини и макси
Слишком узкие или широкие брюки, не допускается ношение шорт
-Открытый живот
. «Одежда и одевает, и открывает человека».

Быть одетым слишком модно - признак дурного вкуса, отставать же от моды недопустимо, т.е. надо одеваться по моде, но так, чтобы это не бросалось в глаза
Классический стиль
всегда в моде!
джинсы носим дома!

Недопустимо:
Брюки + свитер
Джинсы + майка
Джинсовая юбка + топик
Кожаные наряды
Леопардовые расцветки
Колготки в сетку и с рисунком,
колготки с лайкрой.

Обувь, как для мужчин, так и для женщин должна быть удобной! Открытые носы и высокие каблуки не допустимы! Спортивная обувь только для учителей физкультуры
Туфли «лодочка» кожа каблук 5 см.

Голос
Сочетание различных характеристик голоса формирует определенный образ вас.
• Голос – звучащий имидж педагога, его главное орудие труда на уроках, внеклассных занятиях, родительских собраниях.
•Голосом – при правильной дикции, интонировании, громкости, выразительности – можно заворожить, влюбить, увлечь, овладеть аудиторией.
«Я не кричу, у меня такой голос»

Чем пахнет в вашем классе(арома-имидж):
• Запах свежести –апельсин, лимон, лаванда, пихта.
• Запахи обладают и лечебными свойствами:
- эвкалипт, пихта, розмарин, шалфей, лимон помогают при простуде;
- фенхель, роза, герань, чабрец, можжевельник, анис, жасмин успокаивают;
- базилик, шалфей, лавр, гвоздика, розмарин, кориандр, ромашка, кедр, лимон улучшают память;
- сосна, эвкалипт, герань, можжевельник, полынь, мята, розмарин, чабрец активизируют умственную деятельность.
• Легкий аромат в классе с эфирным маслом благоприятно воздействует на нервную систему, обладает бактерицидным свойством.

Деловые качества и хорошие манеры
• Учителю важно контролировать свои жесты:
Указательный жест пальцем
Опора на плечо
Взгляд поверх очков
Любая поза рук с сомкнутыми к кулак ладонями
• Мимика должна быть только доброжелательной.
• Наличие ненормативной лексики, жаргонизмов в речи педагога – показатель профнепригодности.

Силуэт одежды
• Главная характеристика строгого стиля - особый силуэт костюма. Исследования психологов показали, что в восприятии большинства людей респектабельный костюм, свидетельствующий о солидном статусе владельца, имеет силуэт, приближающийся к вытянутому прямоугольнику с подчеркнутыми углами (это справедливо как для женщин, так и для мужчин).
С таким стилем несовместимы, например, свитер (особенно пушистый), мягкие брюки или джинсы, пышные платья с оборками и кружевами. В обыденном сознании подобные элементы, округляющие силуэт, свидетельствуют либо о низком социальном статусе владельца, либо о его принадлежности к "свободной" профессии.
• Таким образом, поддержанию необходимой дистанции в классе лучше способствует высокостатусный "прямоугольный" силуэт. Все элементы одежды должны свидетельствовать об умеренности и уравновешенности.

Цвета одежды
• Учитель может скорректировать свой имидж, улучшить его, а значит, найти взаимопонимание с учениками и коллегами по работе, меняя свои цветовые предпочтения в одежде и окружении.
Восприятие цвета зависит от эмоционального состояния человека. Именно этим объясняется то, что человек в зависимости от своего эмоционального состояния расположен к одним цветам, равнодушен к другим и неприемлем к третьим. Цвет не только вызывает соответствующую реакцию человека в зависимости от его эмоционального состояния, но и определенным образом формирует его эмоции и даже характер.

Яркий макияж слишком привлечет внимание не только коллег, но и детей! Не пугайте окружающих! Отдайте предпочтение естественным тонам!

Прическа
Волосы должны быть чистыми, аккуратно подстриженными. Мужчинам следует избегать ношения чрезмерно длинных волос; лицо должно быть чисто выбритым; допускается ношение ухоженных аккуратно подстриженных усов и бороды.

Помните, привлекательные люди:
• часто и охотно улыбаются;
• обладают хорошим чувством юмора;
• естественно себя ведут;
• веселы;
• часто и охотно говорят комплименты;
• знакомы с этикетом и следуют ему;
• уверены в себе;
• умеют посмеяться над собой;
• быстро вызывают человека на разговор о нем самом;
• осознают свои ограниченные возможности и то, что у них нет ответов на все вопросы;
• дружелюбны, с ними легко в общении.

Общество, порождая требования к профессиональному имиджу учителя, влияет на его содержание. Но из поколения в поколение неизменными остаются такие качества идеального учителя как:
любовь к детям
умение общаться
Доброжелательность, искренность

свеча, которая светит другим, сгорая сама;
человек, который может делать трудные вещи легкими;
человек, который с добротой выводит блуждающего на его дорогу.
Помните, что учитель – это:
Учитель – это не профессия, это образ жизни!