Слайд 2Фрагменты-задания нормативного уровня
Фрагменты-задания нормативного уровня должны обеспечивать обязательное усвоение учебного
![Фрагменты-задания нормативного уровня Фрагменты-задания нормативного уровня должны обеспечивать обязательное усвоение учебного материала,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/414315/slide-1.jpg)
материала, что соответствует оценке «удовлетворительно». Как правило, это задания на воспроизведение основного содержания параграфа, темы и их понимание. задания такого уровня включают в себя вопросы: кто, что, где, когда? Кроме того, предусматривается описание, пересказ, формулировка теоремы или понятия, работа с картой или справочником, выполнение практических упражнений или опытов
Слайд 3Фрагменты-задания компетентного уровня
Фрагменты-задания компетентного уровня (компетентный, то есть знающий, сведущий в
![Фрагменты-задания компетентного уровня Фрагменты-задания компетентного уровня (компетентный, то есть знающий, сведущий в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/414315/slide-2.jpg)
определенной области) должны быть направлены на развитие у школьников умения обобщать, распознавать, применять, осуществлять... Их выполнение соответствует оценке «хорошо». Типовыми для данного уровня заданий являются вопросы: почему, зачем, как, в чем суть, как использовать? Это и задания, содержащие возможность приведения примеров, составления опорного конспекта и так далее.
Слайд 4Фрагменты-задания творческого уровня
Фрагменты-задания творческого уровня должны быть направлены на развитие у
![Фрагменты-задания творческого уровня Фрагменты-задания творческого уровня должны быть направлены на развитие у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/414315/slide-3.jpg)
школьников самостоятельности и критичности мышления, исследовательских умений, творческого подхода к изучению учебного материала. Их выполнение соответствует оценке «отлично». Это могут быть задания: сравнить; систематизировать; решить разными способами; найти логическую ошибку; объяснить причину; обосновать свое отношение; доказать, почему, действительно ли…; перечислить преимущества или недостатки; привести аргументы или контраргументы; составить проверочный тест по теме; написать и защитить реферат по проблеме; подготовить и провести беседу или лекцию и так далее.
Слайд 5Ограничения объема учебных заданий
Для предметов: русский язык, иностранный язык, математика, физика,
![Ограничения объема учебных заданий Для предметов: русский язык, иностранный язык, математика, физика, химия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/414315/slide-4.jpg)
химия
Слайд 6Ограничения объема учебных заданий (для остальных предметов)
![Ограничения объема учебных заданий (для остальных предметов)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/414315/slide-5.jpg)
Слайд 7Критерии содержания фрагментов-заданий
![Критерии содержания фрагментов-заданий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/414315/slide-6.jpg)
Слайд 8Критерии содержания фрагментов-заданий
![Критерии содержания фрагментов-заданий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/414315/slide-7.jpg)
Слайд 9Критерии содержания фрагментов-заданий
![Критерии содержания фрагментов-заданий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/414315/slide-8.jpg)
Слайд 11Овладение практическими навыками
![Овладение практическими навыками](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/414315/slide-10.jpg)