Информационная системауправления готовностью будущих выпускников вуза к профессиональной деятельности

Задача профессионального образования – организация педагогических воздействий на обучающихся, направленных на формирование у них знаний, умений, навыков и качеств личности, требуемых обществом и работодателем.
******************************************************
Для решения этой задачи
существует система профессиональной подготовки будущего специалиста вуза, которая состоит из деканата, кафедр, студентов, преподавателей, учебно-методической базы, лабораторий, библиотеки и т.д. работающие в едином «организме».
*******************************************************
При организации работы
системы профессиональной подготовки будущих специалистов руководствуются ГОС ВПО.

Главный недостаток ГОС ВПО
отсутствие методических рекомендаций по его реализации, в условиях динамичного развития общества и стремительного устаревания предметных знаний

Необходимо создать механизм актуализации структуры и содержания обучения в вузе

Кто должен или может непрерывно контролировать актуальность содержания обучения?
Что может являться критерием актуальности содержания обучения?

Ориентир, по которому можно было бы актуализировать содержание всех дисциплин;
Контрольный компонент, который следит за состоянием ориентира и за тем, соответствует ли содержание изучаемых дисциплин требованиям ориентира.
Итак, в современной системе профессиональной подготовки будущих специалистов не хватает:

В качестве требуемого ориентира в систему профессиональной подготовки вуза включить компетентностную модель будущего специалиста, реализованная в виде требований: «знать …», «уметь …», «понимать …»
Концептуальная идея

Создание информационной системы факультета, ядром которой является компетентностная модель будущего специалиста.
Эта модель определяет содержание изучаемых по ГОС дисциплин и если необходимо может рекомендовать ввод новой дисциплины.
Концептуальная идея

В информационной системе каждый студент выбирает свою траекторию обучения расположенные на различных уровнях: «вне системы», «зачетный», «хороший», «отличный», «элитный».

технологический подход
Организация деятельности при котором заранее известен и виден результат обучения и видны шаги (процедуры), которые приведут к тому или иному результату.