Использование ИКТ при проектировании уроков по предмету « Автоматизация производства»

« Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан?» По материалам Марка Пренски

Требования к современному уроку
Содержательность наполнения
Вариативность структуры
Композиционное построение
Технологическая реализация
Применение электронных ресурсов
Привязка к аппаратным средствам НИТ
Специфика предметной области
Мастерство педагога

Проектирование – это процесс создания прообраза предполагаемого урока, подразумевающий корректировку целей непосредственно на уроке, но цели должны быть реально достижимы.

Модель урока
« Разработка управляющей программы»
Схема урока

Способ проектирования урока- технологический
- Выбираются формы урока и детально анализируются ОЭР
- Прогнозируется эффективность использования данного ресурса
- Проектируются основные виды деятельности с ОЭР

Этапы проектирования
Операционный
Проводится микроанализ и выделяются основные структурные элементы урока
Осуществляется поэтапное планирование урока

Образовательный результат урока с ИКТ
Индивидуализация и дифференциация процесса обучения
Контроль знаний учащихся
Самоконтроль с последующей коррекцией своих знаний
Тренировка и самоподготовка учащихся в процессе усвоения учебного материала
Высвобождение учебного времени
Повышение качества усвоения учебного материала
Усиление мотивации обучения
Развитие определенного типа мышления (наглядно-образного, теоретического)
Формирование культуры учебной деятельности и информационной культуры обучаемого и обучающего