Использование ИКТ учителем химии и биологии Карпенко О.Г.

Использование ИКТ позволяет:
развивать умение анализировать, моделировать, прогнозировать, совершенствовать практические навыки учащихся в работе на ПК, получении информации из различных источников, формировать критическое отношение к получаемой информации;
осуществлять дифференцированный подход к учащимся; помогает усвоению учебного материала при отсутствии интереса к предмету у ученика, при отсутствии лабораторного оборудования для демонстрации эксперимента.

Применение ИКТ:
Урок
как способ создания проблемной ситуации,
как способ объяснения нового материала,
как форма закрепления изученного,
как форма проверки домашнего задания,
как способ проверки знаний в процессе урока,
как рефлексия,
как демонстрация учащимися результатов своей творческой деятельности,
как демонстрационное сопровождение уроков – лекций,
как лабораторная, практическая работа (взрывоопасные опыты или опыты, имеющие сложности в воспроизведении, опыты с ядовитыми и радиоактивными веществами, при отсутствии лабораторного оборудования),
как виртуальные экскурсии (при невозможности их выполнения).

Применение ИКТ:
Самостоятельная (индивидуальная) работа учащихся дома.
Внеклассная работа с использованием ИКТ:
викторины, предметные интеллектуальные игры, фильмы;
исследовательская и проектная деятельность (через работу в том числе своего сайта).

Участие в Республиканском экологическом интернет – конкурсе (2010 и 2011гг) .
Победители районного и участники областного этапов IX республиканского конкурса детских экологических научно – исследовательских и практических проектов «Земля – наш дом».
Конкурс экологических проектов (проект «Думай глобально – действуй локально») (1-е место в районе, участие в областном этапе).
Районный этап конкурса экологических буклетов «Многообразие органического мира» («Гродненская пуща»), март 2011г, 2-е место;
Районный этап конкурса экологических плакатов «Экологическая работа в твоей школе», апрель 2011г, 3е место;
Районная акция «День Земли» (конкурс методических материалов, трудовой десант), апрель 2011г, 2е место;
Республиканский экологический интернет – конкурс, Минск, май 2011г, выход в финал в заочном этапе, участие в конкурсе проектов («Освоение лесной территории д. Гожа»);
Районный этап конкурса экологических проектов «Родники Гродненщины», октябрь 2011г, 2-е место;
Районных этап конкурса экологических проектов «Лес – наше богатство», декабрь 2011г, 2-е место;
Районный конкурс «Спасти ёлку» (конкурс буклетов), декабрь 2011г, 2-е место;
Областной конкурс экологических проектов, посвящённых Всемирному году леса, 23.12.2011г, 1-е место;
Акция «Поможем зимующим птицам» (номинация - фото) – победители районного этапа (март 2012г).

«Многообразие птиц окрестностей Гожской СШ»
«Батрахофауна окрестностей д. Гожа» (2 работы)
«Экологическая обстановка окрестностей Гожской СШ»
«Асимметрия листьев берёзы бородавчатой (Betula pendula Roth.) д. Гожа и окрестностей»
«Динамика асимметрии листьев берёзы повислой в окрестностях д. Гожа»
«Особенности антропометрии учащихся Гожской СШ»
«Оценка состояния водоёмов д. Гожа и окрестностей»
«Экология помещений Гожской СШ»
«Лишайник как краситель»

Применение ИКТ:
При работе с одарёнными учащимися использую обучающие программы по химии и биологии:
Биология. 7кл. Зоология беспозвоночных. Просвещение.
Биология. 9кл. Анатомия человека. Просвещение.
Видеоопыты. Химия.
Химия. 9кл. Видеоопыты. Просвещение.
Химия. 8-11 кл. Кирилл и Мефодий.
Интерактивные творческие задания. Химия 8-9 кл. Новый диск.
Уроки биологии с применением ИКТ. 7кл. Глобус.
Уроки химии с применением ИКТ. Глобус.
Лабораторный практикум. Биология. 6-11 кл. Республиканский мультимедиацентр.
Мир животных. ИДДК.
Химия. 7-11 кл. Задачи. TeachPro.
Химия. 8кл. Просвещение.
Химия. 8-11кл. Виртуальная лаборатория. Лаборатория систем мультимедиа МарГТУ.
Экология. МГиэм. 10-11кл.
Экология. 10-11кл. Дрофа.
Энциклопедия животных. Кирилл и Мефодий.

Использование ИКТ:
Участие в интернет – олимпиадах:
Республиканская очно – заочная школа по биологии, Республиканский экологический центр детей и юношества (Волковский Е., Прончатов Д., Гоцманова Е., Бубко А.), октябрь 2011 – май 2012г.
Областная интернет – олимпиада «Эко - эрудит», Гродненский областной экологический центр детей и юношества (Гоцманова Е.),20.02 – 29.02.2012г.

Использование ИКТ:
Работа над темой самообразования, обмен педагогическим опытом. Некоторые материалы размещаю на собственном сайте:
Участие (2 доклада) в районной педагогической интернет – конференции;
Областной конкурс «Компьютер. Образование. Интернет» (проект «Экология. Исследование. Интернет» в номинации «Исследовательско – проектная деятельность с использованием ИКТ»), декабрь 2011г – январь 2012г, диплом 3 степени.
Осуществление мониторинга качества обученности учащихся с помощью программы Excel.

Формы использования ИКТ:
использование готовых электронных продуктов;
использование мультимедийных презентаций;
использование ресурсов сети Интернет.