Использование ИКТ в начальной школе: на уроках и во внеурочное время

Содержание

Слайд 2

Сочетая в себе возможности книги, калькулятора, телевизора, видеомагнитофона, являясь уникальной игрушкой,

Сочетая в себе возможности книги, калькулятора, телевизора, видеомагнитофона, являясь уникальной игрушкой, способной
способной имитировать другие игрушки и самые различные игры, современный компьютер вместе с тем является для ребенка тем равноправным партнером, способным очень тонко реагировать на его действия и запросы, которого ему порой не хватает.

Актуальность темы

Слайд 3

Основные понятия
Технология (Technology, от греч.Techne - искусство + Logos – учение) —

Основные понятия Технология (Technology, от греч.Techne - искусство + Logos – учение)
объем знаний, которые можно использовать в процессе обучения; включает в себе методы, приемы, режим работы, последовательность операций и процедур, она тесно связана с применяемыми средствами, оборудованием, инструментами, используемыми материалами.
Информационные технологии - совокупность методов, производственных и программно-технологических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, хранение, обработку, вывод и распространение информации; предназначены для снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов.

Слайд 4

Методические рекомендации использования ИКТ

Урок должен проводить учитель начальных классов, т.к. он обучен

Методические рекомендации использования ИКТ Урок должен проводить учитель начальных классов, т.к. он
методике преподавания.
Компьютерные задания должны быть составлены в соответствии с содержанием учебного предмета и методикой его преподавания, развивающие, активизирующие мыслительную деятельность и формирующие учебную деятельность учащихся.
Учащиеся должны уметь обращаться с компьютером на уровне, необходимом для выполнения компьютерных заданий.
Учащиеся должны заниматься в специальном кабинете, оборудованном в соответствии с установленными гигиеническими нормами для начальной школы, по которым использование компьютера допустимо в течение не более 10-15 минут.

Слайд 5

Достоинства компьютерной поддержки

возможность конструирования компьютерного материала для конкретного урока;
простота разработки

Достоинства компьютерной поддержки возможность конструирования компьютерного материала для конкретного урока; простота разработки
имеющихся программных средств;
возможность сочетания разных программных средств;
возможность адаптации к условиям и
потребностям конкретного учебного
заведения;
побуждающий аспект активизации
деятельности учащихся.

Слайд 6

При разработке компьютерной поддержки предмета необходимо определить:

какие темы стоит “поддерживать” компьютерными заданиями

При разработке компьютерной поддержки предмета необходимо определить: какие темы стоит “поддерживать” компьютерными
и для решения каких дидактических задач;
какие программные средства целесообразно использовать для создания и выполнения компьютерных заданий;
какие предварительные умения работы на компьютере должны быть сформированы у детей;
какие уроки целесообразно делать компьютерными;
как организовать компьютерные занятия.

Слайд 7

Организация уроков с использованием ИКТ

К началу компьютерных уроков учащиеся должны

Организация уроков с использованием ИКТ К началу компьютерных уроков учащиеся должны знать:
знать:
правила ТБ при работе с компьютером;
понятия “информация”, “компьютер”, “программа”, “меню”, “рабочий стол”, ” значок”, “графический редактор”;
что устройствами ввода информации являются клавиатура и манипулятор “мышь”;
основные инструменты текстового редактора;
основные инструменты графического редактора.

Слайд 8

Учащиеся должны уметь:
пользоваться буквенным и цифровым блоками клавиатуры;
использовать манипулятор “мышь” ;

Учащиеся должны уметь: пользоваться буквенным и цифровым блоками клавиатуры; использовать манипулятор “мышь”

работать с командами открыть и закрыть меню, файл, создавать и редактировать простые графические и текстовые изображения с использованием инструментального меню.

Слайд 9

Типы уроков с использованием ИКТ

комбинированный урок,
урок – контроль и коррекции,
урок

Типы уроков с использованием ИКТ комбинированный урок, урок – контроль и коррекции,
совершенствования знаний и умений

Слайд 10

Формы работы

фронтальная форма;
групповая форма;
индивидуальная форма обучения

Формы работы фронтальная форма; групповая форма; индивидуальная форма обучения

Слайд 11

Методические возможности и преимущества медиаурока

повышение мотивации к учению, которая возрастает за счет

Методические возможности и преимущества медиаурока повышение мотивации к учению, которая возрастает за
мультимедийных эффектов;
повышение эффективности образовательного процесса за счёт высокой степени наглядности; появления возможности моделировать объекты и явления;
развитие наглядно-образного мышления;
индивидуальный подход в обучении.

Слайд 12

Рекомендации к составлению презентаций

Не загромождайте отдельный слайд большим количеством информации!
На каждом

Рекомендации к составлению презентаций Не загромождайте отдельный слайд большим количеством информации! На
слайде должно быть не более двух картинок.
Размер шрифта на слайдах должен быть не менее 24-28 пунктов.
Анимации возможна один раз в течение 5 минут (в начальной школе).
Вся презентация должна быть выдержана в одном стиле (одинаковое оформление всех слайдов: фон; название, размер, цвет, начертание шрифта; цвет и толщина различных линий и т.п.).

Слайд 13

Сайты для начальной школы

сайт Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов;
сайт Детские электронные учебники

Сайты для начальной школы сайт Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов; сайт Детские
и презентации;
сайт «Nachalka»
cайт Детский образовательный портал
Kindportal.ru
Имя файла: Использование-ИКТ-в-начальной-школе:-на-уроках-и-во-внеурочное-время.pptx
Количество просмотров: 200
Количество скачиваний: 0