Использование средств АДК в работе учителя-логопеда с учащимися с РАС

Март 2, 2021

Главная
Разное
Использование средств АДК в работе учителя-логопеда с учащимися с РАС

Содержание

2. Функции межличностного общения контактная побудительная информационная координационная функция функция понимания
3. Виды коммуникации Речевая Не речевая (вербальная) (невербальная) Естественная Дополнительная Альтернативная
4. Формы АДК По мере обучения и развития ребенка пассивных форм коммуникации становится меньше, а активных -
5. Альтернативная коммуникация – это любая форма языка помимо речи, которая облегчает социальную коммуникацию для ребенка.
6. Система альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS.
7. I фаза обучения РЕСS – обучение принципу обмена Цель: научить ребенка подавать коммуникативному партнеру карточку, для
8. II фаза обучения РЕСS -увеличиваем расстояние Цель: научить ребенка подходить к своему альбому, отрывать карточку, подходить
9. III фаза обучения РЕСS – учимся различать Цель: научить ребенка различать карточки.
10. Желаемый и не желаемый объекты Два желаемых объекта Видео 3 этап
11. IV фаза обучения РЕСS- построение фраз Цель: научить ребенка строить фразу.
12. PECS – пятый этап Цель: научить отвечать на вопрос «Что ты хочешь?». PECS – шестой этап
13. Коммуникативная доска – это неэлектронный вспомогательный символьный дисплей для коммуникации.
14. Обязательные условия: - отработаны 3 или 4 этапы PECS, - использует указательный жест - словарный «активный»
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Функции межличностного общения
контактная
побудительная
информационная
координационная функция
функция понимания

Функции межличностного общения контактная побудительная информационная координационная функция функция понимания

Слайд 3

Виды коммуникации
Речевая Не речевая
(вербальная) (невербальная)
Естественная
Дополнительная
Альтернативная

Виды коммуникации Речевая Не речевая (вербальная) (невербальная) Естественная Дополнительная Альтернативная

Слайд 4

Формы АДК
По мере обучения и развития ребенка пассивных форм коммуникации становится

Формы АДК По мере обучения и развития ребенка пассивных форм коммуникации становится

меньше, а активных - больше.

Слайд 5

Альтернативная коммуникация – это любая форма языка помимо речи, которая облегчает социальную

Альтернативная коммуникация – это любая форма языка помимо речи, которая облегчает социальную коммуникацию для ребенка.

коммуникацию для ребенка.

Слайд 6

Система альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS.

Система альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS.

Слайд 7

I фаза обучения РЕСS – обучение принципу обмена
Цель: научить ребенка подавать коммуникативному

I фаза обучения РЕСS – обучение принципу обмена Цель: научить ребенка подавать

партнеру карточку, для того чтобы получить желаемый предмет.

Слайд 8

II фаза обучения РЕСS -увеличиваем расстояние
Цель: научить ребенка подходить к своему альбому,

II фаза обучения РЕСS -увеличиваем расстояние Цель: научить ребенка подходить к своему

отрывать карточку, подходить к педагогу, привлекать внимание и класть карточку в руку педагога.

Слайд 9

III фаза обучения РЕСS – учимся различать
Цель: научить ребенка различать карточки.

III фаза обучения РЕСS – учимся различать Цель: научить ребенка различать карточки.

Слайд 10

Желаемый и не желаемый объекты
Два желаемых
объекта
Видео 3 этап

Желаемый и не желаемый объекты Два желаемых объекта Видео 3 этап

Слайд 11

IV фаза обучения РЕСS- построение фраз
Цель: научить ребенка строить фразу.

IV фаза обучения РЕСS- построение фраз Цель: научить ребенка строить фразу.

Слайд 12

PECS – пятый этап Цель: научить отвечать на вопрос «Что ты хочешь?».
PECS –

PECS – пятый этап Цель: научить отвечать на вопрос «Что ты хочешь?».

шестой этап Цель: научить ребенка спонтанно просить и комментировать.

Слайд 13

Коммуникативная доска – это неэлектронный вспомогательный символьный дисплей для коммуникации.

Коммуникативная доска – это неэлектронный вспомогательный символьный дисплей для коммуникации.

Слайд 14

Обязательные условия: - отработаны 3 или 4 этапы PECS, - использует указательный жест

Обязательные условия: - отработаны 3 или 4 этапы PECS, - использует указательный

- словарный «активный» запас не менее 25 слов.