Использование таблиц Шульте-Платонова в оценке переключения внимания у кадет 10-х классов. (изучение функции внимания)

Наша лаборатория

Внешний вид «НС-Психотест»
Компьютерный комплекс «НС-Психотест» в практике работы лаборатории биомедицинских технологий и спортивной медицины.
Содержит:
тестовые задания;
возможность анализа параметров электрофизиологических сигналов (визуальных, кинетических, координационных акустических и т.д.).

Актуальность исследования
Для кадетов-спортсменов ставящих перед собой цель повышение спортивного совершенства очень важны данные психологических исследований, т.к. спорт это напряжение не только физических, но и психических возможностей организма человека.
Оценивая заключение по оценке показателей внимания можно будет сделать выводы о норме и в случае её нарушения разработать меры коррекции и что более важно – мероприятия по профилактике нарушений.

Новизна
Применение таблиц Шульте-Платонова в оценке переключения внимания у кадет-спортсменов ранее не производилось.

Цель исследования –
Исследовать 15 кадет 10-х классов, при помощи применения психодиагностических таблиц Шульте-Платонова.

Задачи исследования

Справочная информация
Внимание – это избирательная направленность и сосредоточенность психики на определенных объектах, имеющих для личности устойчивое или ситуативное значение.
Функции внимания для кадета-спортсмена :
отбор значимых для спортсмена объектов,
удержание их в сознании,
контроль и регуляция выполняемой спортивной деятельности.

Смысл методики
Кадету предъявляется таблица, на которой изображены несколько рядов беспорядочно разбросанных красных и черных цифр от 1 до 25.
Тест состоит из трех проб: двух простых и одной сложной.
Задание каждой из проб необходимо выполнять в максимально возможном темпе.

Алгоритм проведения исследования:
Первая простая проба — нахождение цифр от 1 до 25 в порядке возрастания.
Вторая простая проба — нахождение цифр от 25 до 1 в порядке убывания.
Третья сложная проба состоит из чередования серий цифр по возрастанию и убыванию: 1–25; 2–24; 3–23; 4–22 и т. д.

Стандарт исследования
В вечернее время, в тренировочном периоде после кратковременного 15-минутного отдыха проводилось тестирование на психодиагностическом комплексе.

Результат анализа
Результаты методики «Распределение внимания» состоят из результатов каждой пробы и сводной таблицы, где представлены результаты расчетов и интерпретация обобщенных данных.

Вывод
Исследование может использоваться в оценке психофизиологических параметров спортсмена как с целью распознавания, так и с целью коррекции.
Пример заключения по исследованию: кадет А.
1. Все задания выполнены без ошибок. Следовательно, обследуемый обладает нормальным уровнем развития свойств внимания, определяемых силой и уравновешенностью нервных процессов (концентрации и устойчивости).
2. Результаты объясняются тем, что по типу темперамента кадет является флегматиком и характеризуется инертностью нервных процессов.
3. Рекомендовано продолжить психологическое и психофизиологическое тестирование в направлении диагностики свойств нервных процессов и типа темперамента.

Практические рекомендации
У кадет-спортсменов средние по уровню интерпретации психические свойства: объем внимания и распределение внимания и высокий уровень переключаемости внимания.
Вероятнее всего это связано со спортивной составляющей, требующей максимальных психофизиологических усилий.
В дальнейшем мы планируем сравнить результаты с учащимися обычной школы такого же возраста.
Практическая значимость исследования: