Использование техники граттаж на уроках изобразительного искусства в рамках регионального компонента

На уроках изобразительного искусства в рамках изучения регионального компонента необходимо работать над духовно-нравственным развитием ребенка ,формированием у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира. И изобразительная деятельность – одна из форм духовно-нравственного воспитания школьников.

Занятия изобразительным, декоративно-прикладным, народным искусством создают богатые возможности для всестороннего развития личности человека.
Опыт эмоционального отношения к миру, творческой деятельности человека зарождается в отеческом доме, поселке, регионе, где решающую роль играет культурный потенциал предков, наследие предыдущих поколений.

Включение элементов национального творчества обско-угорских народов в программный материал по изобразительному искусству предполагает повышение историко-культурного уровня учащихся, создает атмосферу творческого поиска, толерантности, интереса к культуре народов Севера, а сравнительный анализ культуры обских угров с культурой других народов, проживающих в регионе и культурой России дает наиболее широкое представление о своей большой и малой Родине.

Виды занятий
рисование с натуры и по памяти (рисунок, живопись, композиция);
тематическое рисование (иллюстрирование);
декоративное рисование (декоративная композиция);
беседы об изобразительном искусстве (знакомство с произведениями выдающихся художников Югры).

Изучение национальных традиций, применение их в изобразительной, декоративно-творческой деятельности помогает формированию этнического самосознания учащихся

ГРАТТАЖ-от французского слова «греттер» означает скрести, царапать.
Способ выполнения рисунка путем процарапывания острым инструментом бумаги, картона, залитых тушью.

.
Иллюстрация к роману «Белые ночи». М.В. Добужинский.
М.В. Добужинский. Неаполь.

Иллюстрации к сказкам бабушки Акнэ.

Смолин Лев

Кантемиров Тимур

Гайнанова Алсу

Косенко Ксения
Дудырева Анастасия

Дауметов Нариман

5 «а» класс

Шишта Юлия
Жданов Михаил

Кашляк Семен

Приобщение к искусству, традициям народа имеет большое значение в эстетическом, нравственном воспитании подрастающего поколения. Произведения декоративно-прикладного искусства воздействуют на эмоции, пробуждают интерес к проявлениям прекрасного в жизни, желание применять свои творческие силы в художественной деятельности.
Вывод: