Из опыта работы учителя биологииДренской Татьяны Антоновны

Основная задача:
Внедрение проектной технологии как наиболее эффективной в процессе формирования учащегося с активной гражданской позицией.

Внедрение проектных технологий
Работа школьного научного общества «Прометей», МАН
Уроки биологии
Деятельность кружка «Юный эколог»
Ожидаемый результат

Социологический опрос жителей

Анкетирование жителей

Проекты экологической направленности
Задание:
выявить местные проблемы пос. Белореченский, определить пути их решения.
Виды деятельности:
-проведение социального опроса;
-анкетирование жителей громады;
-составление карты экологических потребностей жителей поселка.

Проект
«Энергосбережение в доме»

Цель проекта:
Научить школьников ,жителей громады пос. Белореченский рациональному использованию энергоресурсов в своих жилищах.

Задания проекта
1.Определить,сколько средств можно сэкономить в семейном бюджете учащихся школы, жителей громады благодаря ежедневной экономии электроэнергии.
2.Создать эффективные правила энергосбережения для семьи, памятку для жителей громады «Экономь электроэнергию».
3.Углубить знания учащихся школы, жителей поселка о программах энергосбережения с использованием современных технологий, альтернативных экологически чистых источников энергии.
4.Стимулировать использование различных методов работы учащихся: изучение литературы, поиск информации в сети Интернет, анкетирование, интервью, опрос.

Ожидаемые результаты
Экономия электрической энергии, семейного бюджета жителей пос. Белореченский на 20 % (осенний период 2010 года).
Пропаганда среди жителей поселка энергосберегающих технологий при выборе и использовании бытовой техники.
Широкое применение разнообразных способов теплосбережения в жилищах.

Этапы реализации проекта.
I.Общеознакомительный этап.
1.Определение направления, темы и цели проекта.
2.Анкетирование жителей громады «Экономите ли Вы электроэнергию?»
3.Социологический опрос.
4.Интервью.
5.Составление карты экологических потребностей жителей.
6.Получение информации от энергонадзора.

II.Подготовительный этап.
1.Определение источников информации, работа с ними.
2.Разработка плана действий, формирование заданий.
3.Заседание экологического кружка «Экологические проблемы энергетики».
4.Круглый стол «Альтернативные виды энергии: миф или реальность?»(8-9 классы).
5.Анкетирование членов семьи «Готовы ли вы принять участие в проекте?».

III.Исследовательский этап.
1.Зафиксировать,сколько семье стоила электроэнергия за осенний период 2009 года.
2.Составить правила энергосбережения для своей семьи.
3.Установить,сколько средств сэкономлено в семейном бюджете при экономном использовании электроэнергии за осенний период 2010 года.
4.Установить,кто из членов семьи чаще всего нарушает правила энергосбережения и провести с ними разъяснительную беседу.
5.Составить и распространить среди жителей громады памятки «Экономь электроэнергию!», буклета «Куда течет энергетическая река?»

Отчёты учащихся о результатах проектах

Памятка «Экономь электричество»

Памятка обывателю:
Выходя из помещения, гаси свет!
Используй:
-Дневной свет, пока это возможно; -Светлые отражающие абажуры и светлые стены, усиливающие освещение;
-Только энергосберегающие лампочки;
-Экономные программы стирки белье и стиральные машины класса А
-Бытовые приборы с наименьшей потребляемой мощностью;
-Исправную электропечь.
Своевременно размораживай холодильник.
Утепли пол, окна, двери.
После каждой зарядки телефона, выключай зарядное устройство.
Обедайте всей семьей - полезно и приятно.

Буклет «Куда течёт энергетческая река?»

Наши достижения
1.Экономия семейного бюджета при выполнении правил энергосбережения в жилище в среднем составляет 140 гривен за квартал.
2.В 35 %случаев разъяснительная работа учащихся с членами семей принесла положительные результаты.
3.Определены наиболее эффективные правила энергосбережения для громады.
4.Повышение у жителей популярности бытовой техники класса А, регуляторов подачи тепла.
5.Экономия электроэнергии за осенний период 2010 года по сравнению с 2009 годом на 17 %.

Проект «Бумеранг»
Цель:
Упорядочение и утилизация мусорных свалок в поселке Белореченский.
Способствование ликвидации несанкционированных свалок мусора
Установление партнерских отношений с поселковым Советом, Белореченской поликлиникой
Привлечение населения к активной природоохранной деятельности
Дать возможность учащимся проявить самостоятельность, раскрыться творческому потенциалу детей
Развитие социально-трудовой, коммуникативной, здоровьесберегающей, креативной компетентностей
Закрепить навыки оформления результатов своей работы.

Типология проекта:
Коллективный;
Кооперативный;
Надпредметный;
Долгосрочный;
Практически-ориентированный, информационный, научно-исследовательский, творческий.
Дисциплины, привлеченные к проекту:
Биология;
Экология;
География;
Психология.
Участники проекта:
члены кружка «Юный эколог»;
Учащиеся 6-11 классов Белореченской ОШ;
Учителя-предметники, психолог;
Громада(жители поселка, пос. Совет, педиатр Белореченской поликлиники).
Срок проведения проекта: февраль-май 2009 г,апрель 2010.

Этапы проекта
I Общеознакомительный
- определение направления темы и цели проекта;
- анкетирование жителей поселка;
- творческая работа учащихся – сочинения на тему: «Экологическая боль моего поселка»;
- получение информации от педиатра Белореченской поликлиники.

Экология и уровень заболеваемости жителей поселка
Медицинские факты:
Каждый 3-ий ребенок дошкольного возраста болеет простудными заболеваниями не менее 3 раз в году;
Каждый школьник – 2 раза в год;
Каждый 2-ой ребенок поселка страдает хроническим бронхитом;
23% детей имеют тяжелую форму полиноза;
4% населения имеют онкологические заболевания.
Вывод:
В поселке сложилась крайне тяжелая экологическая обстановка;
Необходимо безотлагательно решать экологические проблемы громады.

II этап: подготовительный
Разработка плана действий, формирование заданий.
Определение источников информации, работа с ними.
Осуществление «экологической разведки».

III этап: Исследовательская работа, анализ результатов
В результате трех экскурсий по пос. Белореченский и его окрестностям установлено:
На 3.6 тыс жителей приходится 13 санкционированных и 10 несанкционированных мусорных свалок.
Увеличение случаев несанкционированного сжигания мусора в районе жилых домов (12 случаев за один месяц).

Наши действия:
Составили карту расположения несанкционированных мусорных свалок. (Копия передана в Пос. Совет).
Установили запрещающие знаки в местах несанкционированных мусорников.
Составили и распространили в поселке листовки-воззвания к жителям громады.
Обратились к представителю Пос. Совета с ходатайством.
Очистили от мусора территории в поселке и его окресностях.

IV этап: Результаты
В местах шести несанкционированных мусорных свалок поставлены контейнеры для вторсырья.
Своевременно предоставляется уборочный транспорт и вывозится мусор в места его захоронения.
Ликвидированы три мусорные свалки.
Установлен единый «День Чистоты» для улиц поселка (18 числа каждого месяца).