«Потенциал энергоэффективности в домашнем хозяйстве – состояние и перспективные возможности».

Сегодня на уроке:
Вы узнаете о возможностях экономии различных видов энергии в домашнем хозяйстве;
Вспомните о том, что нужно бережно относится к используемой в быту энергии;
Приобретете навыки работы в малых группах.

Ход
урока.

Организационный момент.
Приветствие.
Проверка наличия учащихся.
Осмотр внешнего вида учащихся.

Главная задача:
Где -
экономить различные виды энергии, которые используются в домашнем хозяйстве?
Как -
экономить различные виды энергии, которые используются в домашнем хозяйстве?

«Мозговой штурм».
Проблема:
1) Какие электробытовые приборы используются в домашнем хозяйстве?
2) Какие виды энергии используются в быту?
Правила для учащихся:
1) Свободно высказывай свое мнение.
2) Поочередно давай точные и краткие ответы.
3) Принимаются любые ответы.
4) Ответы без критики и комментариев.

Комментарий учителя
Виды используемой энергии:
тепловая энергия;
электрическая энергия.
Электробытовые приборы:

Новый материал.
1. Энергоэффективность - это рациональное использование энергии.
В повседневной жизни значительно сократить электропотребление, можно, пересмотрев свои привычки и поведение.

Распределение в быту потребляемой энергии в зависимости от ее вида и назначения.
Отопление помещения – 79%
Тепловые процессы – 15%
Освещение, радио и телетехника – 1%.
Электробытовая техника – 5%

Значительная часть тепловой энергии отопительной идет на то, чтоб перекрыть потери тепла в помещении.
Через
стекла
15%
Не утепленные окна и двери 40%
Потери тепла
Через
стены
15%
Через
полы и
потолок
7%
Использование горячей воды
23%
2. Эффективное использование тепла.

Сократить потери тепла можно таким образом:
установить пластиковые окна или своевременно утеплить обычные;
утеплить внутреннюю часть внешних стен;
покрыть пол толстыми коврами или дорожками;
расставить мебель так, чтобы не препятствовать прохождению воздуха от батареи;
шторы не должны закрывать батарее центрально отопления;
удалить лишнюю краску из батарей;
поддерживать влажность воздуха 35 -65% путем частого и кратковременного проветривания.

При использование горячей нужно иметь в виду:
через кран, из которого капает вода (10 капель минуту) вытекает 2000л воды за год;
принимая ванну (140-180л), вы используете втрое больше энергии чем принимая душ 5 минут.
2000л.
2000л.

3. Экономия электроэнергии в быту:
При экономном использовании электроэнергии, без вреда комфортному проживанию можно сократить использование электроэнергии на
20-25%.
Очень важно рациональное использование электроэнергии в осенне-зимний период и в часы наибольшего ее использования: с
7.00 до 10.00 и с 19.00 до 21.00.

Системы освещения:
естественное -
искусственное -

Природное освещение зависит от:
чистоты стекол (загрязненное стекло поглощает до 30 % света);
избыточное количество цветов на подоконнике;
близкого расположения деревьев у дома (ближе 5м);
расположение окон относительно частей света (из южной стороны окна пропускают больше света);
отделка стен и потолка (рекомендуется светлая отделка).

В помещении используют три системы искусственного освещения:
общее - обеспечиваются мощнейшими светильниками расположенными в центре потолка;
местное - обеспечиваю необходимое освещение у определенных местах посредством специальных светильников с лампами напряжения 60-100Вт;
комбинированное - достигается использованием местного и общего.

Экономия электроэнергии при искусственном достигается:
правильным выбором типа освещения;
использование чистых ламп и светильников (загрязненные пропускают на 30% света меньше);
использование компактных люминесцентных ламп (служат в 8 раз дольше), используют энергии в 4-5 раз меньше чем лампы напряжения.
=
8 000 час. = 8 · 1 000 час.
18 Вт
=
90 Вт

Экономить электроэнергию можно при использовании электробытовыми приборами:
холодильниками:
устанавливать у более холодной, лучше внешней стены;
не устанавливать возле отопительных и нагревательных приборов (чем ниже температура теплообменника, тем реже он включается);
регулярно размораживать и просушивать холодильник;
все дверцы должны впритирку закрываться.
стиральными машинами:
наиболее экономная автоматическая стиральная машина;
загружать полностью согласно инструкции;
выбирать оптимальный режим работы.

Закрепление нового материала.
Метод: «Работа в малых группах»:
(два – четыре – вместе).
Учащиеся объединяются в пары (сидят за одним столом).
Им выдаются карточки с заданиями.
Через 3 минуты пара должна дать единый общий ответ на поставленные вопросы.
Примечание: Задания двух рядом сидящих пар должны быть одинаковы.
Рядом сидящие пары объединяются в четверки.
Через 2 минуты четверки должны дать единый общий ответ на ранее поставленные вопросы.
После обсуждения каждая четверка оглашает свое решение.

Итоги урока:
Оцениваются:
знания учащихся,
активность при обсуждении вопросов,
поведение учащихся, выделяются лучшие учащиеся.
Выдается задание на дом.