Из опыта работы Ходыкина В.И., шк. 69

ЦОРы – Цифровые Образовательные Ресурсы.
Под цифровыми образовательными ресурсами понимается все множество различных материалов в цифровом формате, используемых в учебной работе.
Под это определение подойдёт и то, что просто «переконвертировано» в цифровой формат путем сканирования или иного способа «оцифровки».
«Официальная» терминология, принятая, в частности, в документах НФПК (Национального фонда подготовки кадров) при организации различных грантовых программ и тендеров на разработку программных средств образовательного назначения, предусматривает более узкие и жесткие рамки понимания этого названия.

ЦОРы – как отдельные «цифровые содержательные модули», поддерживающие изучение какого-либо конкретного фрагмента соответствующей учебной темы, жестко привязанные к конкретному учебнику по соответствующему предмету и сопровождаемые соответствующей методической поддержкой;
ИУМК («инновационные учебно-методические комплексы») – как совокупности из электронного компонента, обязательно покрывающего весь спектр тем, изучаемых в рамках базовой учебной программы для соответствующего класса, реализующего все требуемые функции (от предоставления учебного материала до контроля полученных знаний) и содержащего в себе некий «инновационный» потенциал, позволяющий коренным образом усовершенствовать учебный процесс.
ИИСС (информационные источники сложной структуры) – различные информационные объекты, затрагивающие лишь часть тем базового стандарта, расширяющие их, предоставляющие дополнительный и справочный материал и не обязательно жестко привязанные к учебникам.

О проекте
Федеральное хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов было создано в период 2005-2007 гг. в рамках проекта "Информатизация системы образования" (ИСО).
В 2008 году пополнение и развитие Коллекции осуществлялось из средств Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО).
Целью создания Коллекции является сосредоточение в одном месте и предоставление доступа к полному набору современных обучающих средств, предназначенных для преподавания и изучения различных учебных дисциплин в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
В настоящее время в Коллекции размещено более 111 000 цифровых образовательных ресурсов практически по всем предметам базисного учебного плана. В Коллекции представлены наборы цифровых ресурсов к большому количеству учебников, рекомендованных Минобрнауки РФ к использованию в школах России, инновационные учебно-методические разработки, разнообразные тематические и предметные коллекции, а также другие учебные, культурно-просветительские и познавательные материалы.
http://school-collection.edu.ru/)

Основные виды используемых ЦОР
1. Слайды и интерактивные слайд-шоу
Демонстрационный материал к разделам учебного курса, предназначенный для иллюстрации учителем новых понятий при объяснении во время урока (лекции). Слайды могут быть использованы учащимися при самостоятельной работе над изучаемой темой в компьютерном классе или дома при наличии компьютера
2. Тестирующие программы.
Позволяет проводить интерактивное тестирование прямо в процессе урока. Может быть использована учащимися и для самоконтроля. Тестовые заданий генерируются из Базы заданий, которая структурирована по тематическим разделам. Существуют тесты тренировочного назначения и итоговые тесты (экзамены)
3. Домашние задания
Представляют собой бланки, содержащие тексты заданий и поля для записи выполнения задания учеником. Работа с бланками домашних заданий может происходить как в «бумажном» виде (на распечатках), так и в электронном, если дома ученик имеет возможность работать с компьютером. В таком случае результаты выполнения домашнего задания передаются учителю в виде файлов (возможно использование электронной почты)
4. Практические задания
Текстовые файлы, содержащие задания для индивидуального выполнения на компьютере в компьютерном классе. К тексту задания могут прилагаться рабочие файлы с исходным материалом, предназначенным для обработки (например, база данных, электронная таблица и пр.)
5. Интерактивный задачник
Сборник задач по теоретическим вопросам курса информатики, разделенный на тематические части. Условие задачи выводится на экран. Полученный результат ученик вводит в окно ввода результата. Осуществляется автоматическая проверка правильности решения задачи. Если ученик решил задачу неправильно, то ему предоставляется подробный разбор ее решения. Таким образом, задачник выполняет обучающе-конролирующую функцию.
6. Интерактивный справочник по ИКТ
Анимированные интерактивные флэш-демонстрации. Предназначены для обучения технологическим приемам работы с программными средствами ИКТ. Используют, как правило, иерархическую структуру подачи материала. Содержат как текстовую справочную информацию, так и анимированные демонстрации последовательности действий пользователя.
7. Кроссворды

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по обучению базовому курсу информатики в 8 классe
(УМК к учебнику Семакина И.Г., Залоговой Л.А., Русакова С.В., Шестаковой Л.В.)
Методические рекомендаций для учителя по организации учебного процесса с набором ЦОР к разделам программы 8 класса «Введение в предмет», «Человек и информация», «Первое знакомство с компьютером», «Текстовая информация и компьютер», «Графическая информация и компьютер» и «Технология мультимедиа».
32 часа (резерв времени – 3 часа)

Поурочное планирование занятий
Урок 1
Теория. Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания (35 минут)
Изучаемые вопросы:
Понятия вещества, энергии, информации.
Информатика как наука.
Компьютер – универсальное техническое средство для работы с информацией.
Информационно-компьютерные технологии – важная составляющая жизни современного общества.
Практика. Знакомство учеников с компьютерным классом. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе (10 минут)
Приобретаемые умения и навыки:
Включение и выключение компьютера.
Техника безопасности работы за компьютером.
Правила поведения в компьютерном классе.
Используемые ЦОР

Для работы с ЦОРами, публикуемыми на сайте Единой коллекции ЦОР (http://school-collection.edu.ru/) всегда требуется либо соответствующее программное обеспечение (способное работать с такими файлами), либо (что более предпочтительно) некая универсальная оболочка, специально предназначенная для:
формирования на компьютере требуемого комплекта ЦОР,
их упорядоченного хранения, поиска и воспроизведения,
обеспечивающая контроль знаний,
предоставляющая ряд функций для управления проведением учебного процесса.
Такая оболочка разработана, это – Система организации и поддержки образовательного процесса, разрабатываемая фирмой «1С» и получившая название
«1С:Образование 4. Школа».

ИИСС «Информатика»
1