Изменения в деятельности педагогов в период введения ФГОС. Слепухина Т.М., заместитель директора по УВР МОУ СОШ 32 г. Энгельса Сарато

Методологические основы ФГОС
Идеологическая- концепция духовно –нравственного воспитания
Научная- системно-деятельностный подход,учение о структуре и динамике психологического возраста и периодизация психического развития ребёнка.

Идеологическая основа- концепция духовно –нравственного воспитания
Три подхода к пониманию духовности:

Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Здоровье
Труд и творчество
Наука
Традиционные религии России
Искусство и литература
Природа
Человечество
Базовые национальные
ценности российского общества

Принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания:
-нравственный пример педагога;
-социально-педагогическое партнёрство;
-индивидуально- личностное развитие;
- интегративность программ духовно- нравственного воспитания, одной из основ которой может быть обучение духовным основам религиозной культуры и светской этики.
ОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА
Образование- мировоззрение , приобретённое знаниями

Научная методологическая основа- системно-деятельностный подход.
( концепции Л.С. Выготского, А.Н.Леонтьва, Д.Б. Эльконина,
П.Я. Гальперина).
Деятельность- целеустремлённая система, нацеленная на результат:
знаю+ умею+ хочу+ делаю.

Универсальные учебные действия как «умение учиться»:
личностные
регулятивные
познавательные
коммуникативные

ФГОС-это хорошо или плохо?

Типология уроков:

http://www.nauka-slovo.ru/( Духовно-нравственное воспитание
в системе непрерывного образования)
Формирование универсальных учебных действий в основной школе.-
М., Просвещение,2010
ДанилюкА.Я., А.М. Кондаков, В.А. Тишков. Концепция
духовно-нравственного воспитания личности гражданина Росси.-М.,
Просвещение,2010
Фундаментальное ядро содержания общего образования.-М.,
Просвещение, 2010
Литература.