Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
Актуализировать и обобщить знания, полученные учащимися при изучении творчества Н.А.Некрасова.
Охарактеризовать нравственную
![ЦЕЛИ УРОКА: Актуализировать и обобщить знания, полученные учащимися при изучении творчества Н.А.Некрасова.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347150/slide-1.jpg)
проблематику стихотворений Некрасова о народе.
Выяснить позицию автора по отношению к русскому народу.
Продолжить анализ художественно-поэтического мира Некрасова.
Закреплять умение интерпретации произведения и навыки стиховедческого анализа.
Интеграция в изучении народной темы.
Слайд 3Еще народу русскому
Пределы не поставлены:
Пред ним широкий путь.
Ты
![Еще народу русскому Пределы не поставлены: Пред ним широкий путь. Ты проснешься ль, Исполненный сил? Н.А.Некрасов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347150/slide-2.jpg)
проснешься ль, Исполненный сил?
Н.А.Некрасов.
Слайд 4ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ
ТАБЛИЦА
СТИХОТВОРЕНИЯ
О НАРОДЕ
1847
«Тройка»
1845
«В дороге»
1861
«Плач детей»
1865
«В полном разгаре
страда…»
![ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА СТИХОТВОРЕНИЯ О НАРОДЕ 1847 «Тройка» 1845 «В дороге» 1861 «Плач](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347150/slide-3.jpg)
Слайд 5«В ДОРОГЕ»
как строится стихотворение?
какие голоса звучат в стихотворении?
что мы узнаем о жизни
![«В ДОРОГЕ» как строится стихотворение? какие голоса звучат в стихотворении? что мы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347150/slide-4.jpg)
ямщика?
какие чувства вызывает рассказ ямщика у путешественника? Почему? у читателя?
Слайд 6«ТРОЙКА»
кто является лирическим героем стихотворения?
какая жизнь ожидает молодую крестьянку?
как поэт передает неизбежность
![«ТРОЙКА» кто является лирическим героем стихотворения? какая жизнь ожидает молодую крестьянку? как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347150/slide-5.jpg)
происходящего?
как вы понимаете название стихотворения, его символику?
каким настроением проникнуто стихотворение?
Слайд 7«ПЛАЧ ДЕТЕЙ»
какой изображает Некрасов «золотую пору малолетства»?
какие звуки мы «слышим» во время
![«ПЛАЧ ДЕТЕЙ» какой изображает Некрасов «золотую пору малолетства»? какие звуки мы «слышим»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347150/slide-6.jpg)
чтения?
почему нет описания природы?
какое настроение создает оно у читателя?
Слайд 8Лирические герои:
ЯМЩИК
ДЕВУШКА
ДЕТИ
Что общего между этими образами?
Что они символизируют?
![Лирические герои: ЯМЩИК ДЕВУШКА ДЕТИ Что общего между этими образами? Что они символизируют?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347150/slide-7.jpg)
Слайд 10НАРОДНАЯ ТЕМА
В ИСКУССТВЕ
ЛИТЕРАТУРА
МУЗЫКА
ЖИВОПИСЬ
![НАРОДНАЯ ТЕМА В ИСКУССТВЕ ЛИТЕРАТУРА МУЗЫКА ЖИВОПИСЬ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347150/slide-9.jpg)