Содержание
- 2. если видишь на уроке на столе большой сосуд, рядом с ним стакан гранёный, кружку, хлеб и
- 3. Определите границы натюрморта и форму листа (вертикаль или горизонталь). Для этого: Сравнить высоту всей группы предметов
- 4. Рисуем натюрморт Рисуется общий набросок кувшина, который определит место предмета в листе и установит основные его
- 5. 4. Дно кувшина представляет собой круг, горлышко тоже имеет его в своей основе. 5. Легкими движениями
- 6. В самом начале работы с красками пройдите очень легко по всему листу, подбирая нужный цвет на
- 7. Несколько полезных советов. Всматриваясь в натуру и свой рисунок, прищурьтесь и вы увидите, что многое обобщается
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2если видишь на уроке
на столе большой сосуд,
рядом с ним стакан
если видишь на уроке на столе большой сосуд, рядом с ним стакан

гранёный,
кружку, хлеб и плод зелёный –
не спеши устроить суд,
иногда бывая сразу: принесу конфеты, вазу
или лучше свечи, торт –
знай что тема на уроке - натюрморт.
И. Машков «Московская снедь»
П. Кончаловский «Сухие краски»
Слайд 3Определите границы натюрморта и форму листа (вертикаль или
горизонталь). Для этого:
Сравнить
Определите границы натюрморта и форму листа (вертикаль или
горизонталь). Для этого:
Сравнить

высоту всей группы предметов с размером бумаги.
Определить расположение линии горизонта.
2. Мысленно представим изображение натюрморта на бумаге.
( соответствуют ли размеры рисунка размерам изобразительной плоскости)
3. В заданных размерах натюрморта определим место и размер каждого предмета.
а — изображение слишком велико;
б — изображение мало и сдвинуто вверх;
в — изображение сдвинуто вниз;
г— правильная композиция
Определить расположение линии горизонта.
2. Мысленно представим изображение натюрморта на бумаге.
( соответствуют ли размеры рисунка размерам изобразительной плоскости)
3. В заданных размерах натюрморта определим место и размер каждого предмета.
а — изображение слишком велико;
б — изображение мало и сдвинуто вверх;
в — изображение сдвинуто вниз;
г— правильная композиция
Варианты композиции натюрморта:
Слайд 4Рисуем натюрморт
Рисуется общий набросок кувшина, который определит место предмета в листе и
Рисуем натюрморт
Рисуется общий набросок кувшина, который определит место предмета в листе и

установит основные его пропорции.
2. Прямыми линиями очерчивается предмет, устанавливая его ширину при помощи осевой линии, которая поможет вам в построении левой и правой сторон.
3. По листу определяйте высоту кувшина и других предметов в пропорциях по отношению к кувшину.
2. Прямыми линиями очерчивается предмет, устанавливая его ширину при помощи осевой линии, которая поможет вам в построении левой и правой сторон.
3. По листу определяйте высоту кувшина и других предметов в пропорциях по отношению к кувшину.
Натюрморт начинают рисовать с наброска всей группы – лёгкими, беглыми линиями очертите весь натюрморт.
Основная задача – изобразить форму предметов.
Слайд 54. Дно кувшина представляет
собой круг, горлышко тоже
имеет его
4. Дно кувшина представляет
собой круг, горлышко тоже
имеет его

в своей основе.
5. Легкими движениями
наносим эти круги.
Затем очерчиваем предмет линиями.
6. Проверьте, достаточно ли
устойчиво на листе «стоит»
кувшин.
5. Легкими движениями
наносим эти круги.
Затем очерчиваем предмет линиями.
6. Проверьте, достаточно ли
устойчиво на листе «стоит»
кувшин.
Слайд 6В самом начале работы с
красками пройдите очень
легко по всему листу,
В самом начале работы с
красками пройдите очень
легко по всему листу,

подбирая
нужный цвет на палитре (рис.1).
2. Не спешите, не берите нужный цвет в полную силу, а действуйте
постепенно, накладывая его по всему натюрморту (рис.2).
3. Не старайтесь скрупулезно передавать и в рисунке и в красках все щербинки, черточки и случайные пятна (рис.3).
нужный цвет на палитре (рис.1).
2. Не спешите, не берите нужный цвет в полную силу, а действуйте
постепенно, накладывая его по всему натюрморту (рис.2).
3. Не старайтесь скрупулезно передавать и в рисунке и в красках все щербинки, черточки и случайные пятна (рис.3).
РИС.1
РИС.2
РИС.3
Работа с акварелью.
Слайд 7Несколько полезных советов.
Всматриваясь в натуру и свой рисунок, прищурьтесь и вы увидите,
Несколько полезных советов.
Всматриваясь в натуру и свой рисунок, прищурьтесь и вы увидите,

что многое обобщается и видны только тоновые цвета, которые вам необходимо передать в своём рисунке.
При работе краской накладывайте мазки по форме предмета, чаще смотрите на свою работу с расстояния.
Не раскрашивайте одной краской предметы, которые рисуете. Внимательно вглядывайтесь и смешивайте, добавляйте к основному цвету другие цвета, присутствующие в данном предмете, иначе натюрморт будет не нарисован, а раскрашен.
Рисунки акварелью начинают выполнять сверху, предварительно приготовив на палитре нужного тона краски. Полусухой кистью можно снять излишек краски или высветлить нужное место, ведя ею снизу вверх.
Рисунок акварелью выполняют, начиная со светлого. Цвета в акварели смешивают на палитре во влажном состоянии или вливая цвет в цвет на рисунке.
Если рисовать краской по мокрой бумаге, то получим мягкие переходы из цвета в цвет.
Неудачное место можно смыть водой, снимая излишек краски сухой кистью или тряпочкой.
При работе краской накладывайте мазки по форме предмета, чаще смотрите на свою работу с расстояния.
Не раскрашивайте одной краской предметы, которые рисуете. Внимательно вглядывайтесь и смешивайте, добавляйте к основному цвету другие цвета, присутствующие в данном предмете, иначе натюрморт будет не нарисован, а раскрашен.
Рисунки акварелью начинают выполнять сверху, предварительно приготовив на палитре нужного тона краски. Полусухой кистью можно снять излишек краски или высветлить нужное место, ведя ею снизу вверх.
Рисунок акварелью выполняют, начиная со светлого. Цвета в акварели смешивают на палитре во влажном состоянии или вливая цвет в цвет на рисунке.
Если рисовать краской по мокрой бумаге, то получим мягкие переходы из цвета в цвет.
Неудачное место можно смыть водой, снимая излишек краски сухой кистью или тряпочкой.
- Предыдущая
Храмы Древней ГрецииСледующая -
Головные уборы женщин
Корректировки MEGA Samara
11 Технологии в образовании: На пути к прогрессу и инновациям Вера Баклашова Директор образовательных программ Intel в СНГ 5 декабря, 20
В волшебном мире драконов и фей
Функции наружной рекламы
Проектирование и эффективная реализация средств численного моделирования в задачах вихревой гидроаэродинамики
Презентация на тему Traditions and Customs in Great Britain
Презентация на тему Искусство древнего Китая
Colours game
Древнегреческий театр
Угарный газ
Понёвный комплекс
По видам предметов определить их наглядные изображения
Морской пейзаж
Изделия с цельнокроенным рукавом
Структура консультационного процесса
Современные представления о возникновении жизни на Земле
Мультимедийные учебные пособия для подготовки к ЕГЭ
«Космические» загадки
Презентация на тему Искусственные водоемы (6 класс)
Application: The Costs of taxation
Мотивация - некое эмоциональное состояние, которое побуждает к действию
Организация труда в служебной деятельности
Проект Концепции организационно-методического преобразования российской наркологической службы на основе правовых и мотивацио
Проверка домашнего задания
Педагогика поддержки ребёнка в процессе развития и социализации его личности. «Каждый ребёнок пришёл в этот мир не случайно: он рождается, потому что должен был родиться; он пришёл как бы на зов людей… У него своя жизненная миссия, которой мы не знаем, м
ЭЛЕКТРОННЫЕ МОДЕЛИ Схем теплоснабжения городов на инструментальных средствах ИГС «CityCom-ТеплоГраф» Ексаев Арсен Рудольфович И
Магнитная составляющая электромагнитных волн
VLK - крупнейший производитель топливных пеллет в Европе